英语说课课件详解.pptVIP

2．教学重点 帮助学生掌握本课时关于职业的重点词汇technician 、cook 、secretary、 bank clerk 、 hairdresser、 waiter、 special training 、vocational school、 job interview 指导学生口头熟练表达May I know your name? What’s your name? What do you do? What does she \he do ? Tell us something about yourself. I am a ------, but I want to be a ------这一话题展开的求职对话训练。 指导学生根据Tom 日常时间表进行口语表达。 3．教学难点 能听懂listening材料，根据listening内容完成练习。 学生根据实际情境需要真正开口讲英语。 二、学情分析 我校是县级职中，学生有以下几个特点：1、大部分学生是家庭贫困生，学习基本用具（录音机、英语词典等）不齐全。2、留守学生多，学生行为习惯较差，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确。3、大部分是农村学生，英语基础相当差，、词汇量少，对Listening and Speaking 更是不敢涉及。针对这种局面，我在教学中彻底改变“要我学英语”的 被动局面，将“要我学”变成“我要学”“我想学”“我会学”的主动局面。 三．教学目标 知识目标： 要求学生掌握关于职业的英语词汇、句型等。technician 、cook 、secretary、 bank clerk 、 hairdresser、 waiter、 special training 、vocational school、 job interview May I know your name? What’s your name? What do you do? What does she \he do ? Tell us something about yourself. 技能目标： （1）、通过听力训练，锻炼学生的听力能力 （2）、通过Speaking的训练，提高学生的口语交际能力。 情感目标： 通过小组活动，使学生产生学习英语的兴趣，让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习过程中培养他们的合作意识和竞争意识 四、教学方法 教法 为了 充分调动学生的学习积极性，变传统的被动学习为主动愉快的学习，在本课时的教学中，我充分利用多媒体和大量的情景的创设，主要采用了： （1）情景教学法 （2）活动讨论法 通过我创设的情景，开展了大量的我和学生之间、学生与学生之间的互动式的交流活动，让学生始终置身于语言学习的浓厚氛围中，同时在教学过程中，采多种方式对学生进行评价，从而使学生在快乐中运用英语。  学法 学法上主要采用了： 小组合作式学习 自主学习 采用小先生制：小组活动环节中通过小先生带动其他学生进行合作式交流学习，在合作交流学习过程中，“不求人人成功，但求人人参与”。 五、教学手段 主要以多媒体、录音机来辅助教学，增强课堂的直观性和趣味性。 二、教学步骤（Teaching steps） Step1 lead in（3minutes) Let the students listen to an English song about profession 设计意图：为了让学生能愉快的学习，我从学生喜爱的歌曲入手，借着多媒体声、像俱佳的情景，创设愉悦的课堂气氛，让学生在歌曲声中快速进入角色。 Step 2 presentation（5minutes） (1) Show the picture of a boy and present these sentences : (2)Let the students divide into groups for discussing some difficult pronunciation of these words and expressions. Then correct some wrong pronunciation. (3) Let the students follow the teacher and repeat the paragraph until they can remember these sentences. 设计意图：红色部分是学习的重点词汇，在这个操练过程中，通过小组讨论学习新单词，跟随教师口语训练，尽快熟悉目标语言，扫除听力中的障碍，顺利进入本课的Listening. Step3 listenin