思想政治教育环境详解.pptVIP

军中陋室铭士兵铭 位不在卑，忧国则名；年不在高，有志则灵，投身军旅，更显豪情。军政素质硬，尊严释和平，谈笑有品位，往来多叮咛。可以慰平生，建功名。无违纪之乱耳，唯英模伴我行。武艺练得精才算合格兵。本人云：“志在军营!” 家庭环境的特点 1.普遍性和长久性 2.渗透性 3.针对性 4.亲和性和权威性 营造家庭环境的着力点 1.培养自立、自主、自强精神 2.发扬中华民族传统美德 3.倡导家长以身作则，率先示范 学校环境的影响 学校教育环境： 是由物化环境（校园、年级、班级） 和非物化环境（文化传统、舆论氛围、人 际交往）组成的；具有互动效应的学校教育 环境是指学校中物化环境与非物化环境之 间，物化与非物化环境各要素之间，德育、 教学、管理环境之间，特别是学校的教育 环境与学生群体之间，通过人际交往的相 互作用、相互制约所形成的激励场。 学校环境对学生思想品德的影响特点 1.全面性 2.阶级性 3.渗透性 4.导向性 社会组织（工作）环境的影响 组织环境是指一切存在于组织内、外并对组织有现实和潜在影响力的因素。 社会组织是指为执行某项社会职能、追求特定工作目标而组成的相对独立的社会群体。 宏观环境：间接影响组织业绩 组织外部环境 行业环境：直接影响组织业绩 组织环境 组织文化：间接影响组织业绩 组织内部环境 经营条件：直接影响组织业绩 （三）社会组织（工作）环境的影响 1、社会组织效益 2、社会组织风气 3、组织领导的形象 4、组织内的人际关系 （四）社区环境的影响 广义上的社区环境是把社区作为主体，研究社区的外部环境状况对社区的影响。 狭义的社区环境是把居住在某一特定社区的居民作为主体，研究社区范围一切与居民生活密切相关的各种环境因素对社区的影响。 1.社区生活秩序与经济发展程度 2.社区风气 3.道德规范 4.人际交往 （五）同辈群体环境的影响 1、自由性 2、渗透性 3、独特性 2、现代思想政治教育环境存在的问题 一个事物或系统与其相关的条件或环境脱节， 从而被孤立起来以后，犹如大海里的一个孤岛一样。 在组织心理学中，人们把组织机构臃肿而导致 功能发挥迟钝甚至瘫痪的现象，称之为恐龙效应。 “孤岛效应” “恐龙综合症” 第四节 思想政治教育环境的优化 一、良好的思想政治教育环境的作用 感染作用 促进作用 约束作用 二、优化思想政治教育环境 优化思想政治教育环境，是指充分利用环境中的积极因素并将环境中的消极因素转化为积极因素，使环境成为思想政治教育的自觉手段，充分发挥其促进人的发展的作用。 （一）优化经济环境 首先，要加快我国经济体制改革，大力发展生产力。 其次，要建立社会主义市场经济新秩序。 再次，要实行效率优先，兼顾公平的分配原则，理顺分配关系，在全社会建立和谐的利益关系。 “ 我们评价一个国家的政治体制改革、政治结构和政策是否正确，关键看三条：第一是看国家的政局是否稳定；第二是看能否增进人民的团结，改善人民的生活；第三是看生产力能否得到持续发展。” （二）优化政治环境 1.坚持和完善社会主义民主制度 必须坚持正确的政治方向。保证人民当家作主为根本，坚持党总揽全局、协调各方的领导核心作用，坚持依法治国基本方略。 　 必须从我国国情出发，既要态度积极，又要步子稳妥。要在和谐稳定的环境中有序地推进政治体制改革。 必须坚定不移地走自己的中国特色政治发展道路，决不能照搬西方政治模式。但并不意味着不能和不需要批评地吸收和借鉴西方政治文明的积极成果。 有法可依 执法必严 有法必依 违法必究 2.加强社会主义法制建设，实行依法治国 3.推进机构改革 转变政府职能，改进管理方式，精简机构，提高效能 4.加强反腐倡廉和干部道德建设