日本数学教育详解.pptVIP

1年级 2年级 3年级 4年级 5年级 6年级 总计 136（4）+ 22 175（5）+ 20 175（5）+ 25 175（5）+ 25 175（5）+ 25 175（5）+ 25 1011+ 142 授课时数的变化 3.3.2 初中 课程结构变化： 初中的数学课程结构由原来的三个领域“数与式”“图形”“数量关系”调整为四个领域“数与式”“图形”“函数”和“资料的利用”，其中的资料利用即是概率统计。 1年级 2年级 3年级 合计 2002 105（3） 105（3） 105（3） 315 2008 140（4） 105（3） 140（3） 385 授课时数变化： 3.3.3高中 3.4 课程改革的特点 3.4.1 强调数学的基础知识 一是增加了课时，用于基础知识的学习 二是调整了内容，许多高中内容下放到初中，初中内容下放到小学，使学生提前接触到数学的知识和思想。 三是加强了对数学知识的要求。 3.4.2强调数学活动 A 将自己的想法按照自己的表达形式（语言、算术、图表等）写出来 B 将自己的想法按照自己的表达形式（语言、算术、图表等）向同学转达 C 将大家的想法按照各自的表达形式（语言、算术、图表等）相互传达 数学表达 3.4.3 强调数学表达 在教材和教学中，尝试体现“表达能力”教材编写和教学的改革。日本依据