与新教师谈成长体会.教案分析.pptVIP

四、怎样当好班主任 （4）班级管理思路 * * 与新教师谈成长体会 杭州西兴中学 赵国祥 1.学生是发展的人 第一，学生的身心发展是有规律的 第二，学生具有巨大的发展潜能 一、新课程倡导什么样的学生观 第三，学生是处于发展过程中的人 第一，学生是完整的人 第二，每个学生都有自身的独特性 一、新课程倡导什么样的学生观 2.学生是独立的人 一、新课程倡导什么样的学生观 第一，每一个学生都是独立于教师头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在 第二，学生是学习的主体 第三，学生是责权主体 3.学生是具有独立意义的人 二、培养学生的创新精神 1.要树立学生的主体意识 2.要培养学生的参与意识、参与教学 3.要培养学生的问题意识，提出问题、思考问题、学会问问题 4.培养学生获取新知识的能力 二、培养的学生创新精神 第一，教会学生查字典 第二，教学生利用好图书馆 第三，教给学生上网 5.注意学生兴趣爱好特长的培养 二、培养的学生创新精神 第一，要多给学生一些时间 第二，要处理好创造与创新、传统教育与创新教育、教师主导与学生主体、主渠道与多渠道等关系 第三，要付诸于教改实践 第四，教师要有创新精神 三、提高教师的素质 1.提高政治素质、加强职业道德建设 第一，要更新教育观念 第二，要带领学生探索未知 第三，要引导学生发扬“长处” 第四，教师担负育人育己的任务 第五，加强职业道德建设 三、提高教师的素质 2.提高教师的业务素质 第一，系统学习所任学科的《课标》 如《语文》课程性质与地位： 　　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。　　语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素 养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发 展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九 年义务教育阶段的重要地位。 又如《思想品德》课程性质： 本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要有以下特点： 思想性 ?以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 人文性? 注重以民族精神和优秀文化培养学生，关 注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规 三、提高教师的素质 律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。 实践性?? 注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 综合性? 从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。 三、提高教师的素质 第二，认真把握每一节课的教学目标、重点、难点，结合学生实际进行教学设计 三、提高教师的素质 教学目标：包括知识目标、能力目标、情感态度和价值 目标。 又如《思想品德》的教学设计原则：从学生生活实际出 发、教学的导向性原则、教学与实践相结合、启发教学、正面引导。 三、提高教师的素质 第三，教师上的每一节课都要让学生像考试一样 江苏省洋思中学原校长蔡林生认为，课堂教学的改革就是要讲究高效，学生在课堂上保持像考试时一样的状态，长期锻炼，根本不怕任何考试。这其实是一种素质教育，学生自己学，然后老师像考试一样提问，有学生不会，再具体地一一解决，这种学习可以锻炼学生各种能力。 新课程提倡学生课堂讨论，但讨论的设计有一定要有效，要避免假讨论。教师指导、学生讨论、知识巩固有机结合。 三、提高教师的素质 第四，教师要及时批改作业和辅导 教师从及时批改作业和辅导中发现问题，解决问题，从 而提高自己的业务能力。中午到教室去个别辅导。 第五，教师要多上公开课，多听公开课，进行反思和借鉴 第六，抓住机会参加上级各项业务比赛 如教师优质课评比、教案、案例评比、学科论文的撰写。 三、提高教师的素质 3.建立一种民主平等和谐的师生关系 第一，平等对待学生，尊重学生的人格 第二，与学生讲民主，倾听学生的意