世界是永恒发展的复习.docVIP

第三单元 思想方法与创新意识 第八课 唯物辩证法的发展观 第一框 世界是永恒发展的 【学习目标定位】 框题 知识目标 能力目标 情感、态度、 价值观目标 识记 理解 分析 世界是永恒发展的 1.发展的实质 2.自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的 3.世界是永恒发展的观点 1.通过对自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的理解，明确发展的普遍性原理 2.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 1.剖析自然界和社会生活中的实例，俯世界是永恒发展的观点 2.运用“生产工具的演变，现代科技的迅猛发展等”说明发展的实质 3.联系生活实例，说明并非任何运动变化都是发展 1.培养分析、归纳问题的能力。 2.培养比较辨别的能力，分析运动变化与发展的区别与联系 3.结合实例，把握发展的实质，培养抽象概括的思维能力 1.通过本课的学习，要具有辩证法的思想，并树立马克思主义科学发展观，反对形而上学 2.结合电子计算机发展过程的实例学习，在思想上树立现代科技意识，提高对科技应用的认识 【课前预习填空】 1.自然界是发展的 （1）自然界总是处在由 到 、由 到 的运动过程中，整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。 2.人类社会是发展的 （2）纵观历史的进程，人类经历了 、 、 、 ，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 社会形态的依次更替表明，人类社会是 过程。 3.人的认识是发展的 （3）人类的认识也是不断变化发展的。认识没有终点，科学没有顶峰， 都在不断发展。认识是 的循环往复过程，一个不断深化、扩展的过程。每个人的知识的积累，都会经历一个 过程，对事物的认识也都有一个 的过程。 （4）唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的 和 ，是 产生和 灭亡。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【课堂学习重点】 1．唯物辩证法的发展观 （1）发展的含义：世界上的任何事物都处在永不停息地变化发展之中，都有其产生、发展、灭亡的历史，发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （2）事物的变化发展不是杂乱无章的、毫无秩序的，而是有规律的。 （3）发展的基本条件：联系是事物变化发展的基本条件。由于事物的普遍联系和相互作用，才构成了事物的变化，推动着事物的发展，而这种普遍联系的根本内容就是事物内部和事物之间矛盾双方的联系。 （4）发展的状态：任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，事物不断经过“量变——质变——新的量变——新的质变”循环往复，由低级到高级、由简单到复杂、永不停息地向前发展。 （5）事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是迂回的、曲折的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，有曲折中向前进，是一切事物发展的途径。 2．注意区分新旧事物的根本标准 （1）新事物符合客观规律，旧事物违背客观规律；新事物具有强大的生命力，旧事物没有生命力；新事物具有远大发展的前途，旧事物正在日趋消亡，没有远大前途。在比较中，就概括出了判断新旧事物的标准：即是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。 （2）对不科学的标准的分析比较，要从两个方面进行：一是一般来讲，新事物可能是后出现的，刚出现的，力量比较弱小，发展速度较慢，还可能出现这样或那样的缺陷。因此，不能以为力量的强弱、发展速度较慢，是否成熟和完善作为判断新旧事物的标准。二是不能从事物的名称、旗号等表面形式来判断新旧事物。那样，难以得出正确结论，往往上当受骗。 3.运动、变化与发展的关系 （1）运动是物质的存在方式和根本属性，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化侧重于运动发生的状态及性质变化；发展是事物前进的和上升的变化。 （2）运动、变化都没有表明变化的性质和趋势，发展揭示了运动变化的趋势和方向性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （3）运动包含着变化和发展，发展是运动、变化更高层次。三者都表明不是绝对静止的。 （4）发展是一种运动、变化，但并非所有的运动、变化都是发展，只有那些前进的、上升的运动、变化才是发展。 （5）这一原理要求我们坚持