地理研课标说教材详解.ppt

第三章 地球上的水 授课年级：高 一 教 师：李林 教 材 研 说 地 理 必 修 1 课程标准的要求 编写体例和编写意图 主要内容及其逻辑结构 教学重点和难点 教学建议 研说流程 一、课 程 标 准 的 要 求 课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响 以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义 掌握洋流的 分布规律及其 地理意义 理解水资源与人 类社会的关系， 合理利用水资源 树立可 持续 发展观 学会读图分析 地理过程和地理 规律的方法 课程目标 知识与 技能 过程与 方法 理解水循环 的过程 及其意义 情感态度 价值观 二、编写体例和编写意图 点明专题 提出问题 节 问题研究 编写体例 阅读资料 活动 案例 阅读 编 写 体 例 读图思考 编写体例 单元导读 正文 资料分析 学习生活中有用的地理； 了解我国水资源的现状，自觉树立节水意识； 培养辩证唯物主义观。 编 写 意 图 三、主要内容及其逻辑结构 水资源的 合理利用 水资源与 人类社会 水循环的 过程和意义 相互联系 的水体 本章内容 第一节 自然界 的水循环 主 要 内 容 水资源 及其分布 表层洋流 的分布模式及规律 洋流的地理意义 第三节 水资源的 合理利用 第二节 大规模的 海水运动 本 章 内 容 逻 辑 结 构 地球上的水 水的运动（自然过程） 人—水关系 水循环 洋流 地理意义 水资源的合理利用 四、教学重点和难点 教学重点 水循环的过程及其地理意义 洋流的分布及其地理意义 合理利用水资源的措施 教 学 重 点 水资源与 人类社会的关系 教学难点 水循环 的地理意义 洋流的成因 及其分布 水资源的质量对人类的影响 教 学 难 点 五、教 学 建 议 认真研究课标，教学中把本单元知识传授给学生的同时，应紧紧围绕自然地理要素的物质循环和能量交换的原理，在此基础上，注意形成地理相关知识之间的内在联系。 教学素材要密切联系实际，内容的选取力求贴近学生生活经验和社会现实，以实现知识的迁移。 落实双基，并重视培养学生的读图、析图、用图、绘图能力，强化“图文转化”的能力。 在教学活动中，倡导自主学习、合作学习、探究学习，尤其应注重对规律的总结过程和对规律形成原因的探究。 * * * * * * * *