初中教师教学基本功通识培训(法律法规通识性知识要求)详解.pptVIP

8项前沿技术是： ①生物技术 ②信息技术 ③新材料技术 ④先进制造技术 ⑤先进能源技术 ⑥海洋技术 ⑦激光技术 ⑧空天技术 教育改革是永恒的主题，具有一支高素质的教师队伍是新课程得以顺利实施的重要保障。 提高教师的科学素养，为新课程培养高素质的新型教师，是全面实施素质教育的要求，也是时代和民族发展的需要。 第二届初中教师基本功培训和展示活动强调“通识性知识”，基于课程改革对教师知识结构的要求。 既是一个“评价”的标准，期待着用科学的方法评价教师的科学素养，尝试探寻教师科学素养与教学质量的关系。 更是一个“导向”的标准，引导教师自我学习、终身学习，提升综合素养，实现优质教育教学。 谢谢大家！ 欢迎批评指正！ 2012年6月15日 专业知识 通识性知识 教师职业的对象是正在成长的学生，他们具有主观能动性，具有鲜明的个性差异。 教师担负的是“教书育人”的重任，要用自己的知识、智慧和人格魅力，在与学生的共同生活中去影响学生。 教师在教育过程中，需要扮演多种角色，既是“家长的代言人”、“学生的楷模”、“知识的传授者”、“严格的管理者”，又要当学生的“引导者”、“合作者”、“心理调节者”、“朋友和知己”，这就需要运用各种科学方法，科学地完成这些不同角色赋予的任务。 对教师来说，不可能有一个在任何时候都可以使用的固定工作模式，而是应从学生的实际出发，因地、因时、因材施教。 教师工作的每一天都是全新的，不可复制的，需要教师具备深厚的科学品质。 1．科学素养形成的自主性 2.终身学习，实现科学素养提升 3.转变传统的教育观念，形成科学意识和科学品质。 4.完善知识结构 5.加强对科学史学习 6.关注前沿科学，更新科学知识 2006年国务院颁布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006-2020），并提出8项科学前沿问题，4项重大科学研究计划，规划了重点研究的8项前沿技术。 8项科学前沿问题是： ①生命过程的定量研究和系统整合； ②凝聚态物质与新效应； ③物质深层次结构和宇宙大尺度物理学规律； ④核心数学及其在交叉领域的应用； ⑤地球系统过程与资源、环境和灾害效应； ⑥新物质创造与转化的化学过程； ⑦脑科学与认知科学； ⑧科学实验与观测方法、技术和设备的创新。 4项重大科学研究计划是： ①蛋白质研究； ②量子调控研究； ③纳米研究； ④发育与生殖研究。 北京市第二届初中教师基本功培训与展示活动法律法规及通识性知识要求解读 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 朱立祥 北京市第八十中学·2012年6月15日 第一部分：培训指南中相应内容 一、基本功内涵的表述 教师教学基本功是教师履行教育教学职责，胜任自身承担的教育教学工作，完成教书育人任务所必须的专业知识和专业技能。 专业知识 二、公共部分范围 《中华人民共和国教育法》 第3条、第12条、第32条 《中华人民共和国教师法》 第3条、第6条、第7条、第8条、第10条 《中华人民共和国义务教育法》 第2条、第3条、第29条、第34条、第35条 《中华人民共和国未成年人保护法》 第3条、第5条、第18条、第19条、第20条、第21条 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对学校教育的要求 《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程改革目标、内容等规定 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》总体战略及对义务教育阶段的相关规定 通识性知识 人文素养 科学素养 艺术素养 音乐部分 美术部分 人文素养 1. 中国古代“六艺”的内容 2. 儒家、道家的主要观点及代表人物 3.《论语》重点章句的记诵和感悟 4. 科学主义、人文主义等两种西方哲学思潮的基本特征 5. 中国历史朝代名称 6. 文艺复兴及其特征 7. 经典唐诗、宋词的记诵和欣赏 科学素养 1. 科学知识 （1）自然科学知识 （2）关于科学的知识 2. 科学能力 （1）提出问题 （2）获取事实和证据 （3）解释与评价结果 3.科学态度 （1）居家生活 （2）环境保护 （3）身体健康 艺术素养（音乐部分） 1. 了解简谱常用符号的名称和中外常用乐器的名称，并能看图识别 2. 中外名家名曲常识 艺术素养（美术部分） 1. 美术基础 2. 感知与欣赏 思考：为什么在第二届初中教师基本功培训展示活动中要增加“通识性知识”？ 思考：所列举人文素养、科学素养、艺术素养的范围与要点是否合理？是否具有代表性？是否符合北京市初中教师实际？在培训和展示活动中究竟怎样操作？ 第二部分： 教师科学素养提高策略与途径 以科学素养为例 水知道答案吗？ 日本 江本胜《水知道答案》 “科学纪录片” 广州小学生米饭行为实验： 米饭被大骂一个月会变臭 2011年11月30日 来源：南方报业网 作者