北京市海淀区普通中学2016年中考化学 实验复习课件.pptVIP

实验原理分析 阶段复习 在原型实验的基础上进行变型 装置或原理的变化 实验原理分析 装置的变化 反应原理的变化 实验原理分析 总复习 同一装置进行多个实验 同一装置进行多个实验时多为固体与液体参与的 实验原理分析 有关压强问题 书上有关压强的实验 制气及排水取气 缓解压强变化 缓解压强变化 科学探究 科学探究 未知物性质 未知反应 混合物成分 近些年，中考33题 内考查容 2007年 碳酸盐、碳酸氢盐的检验 定性、定量 2008年 7中溶液的鉴别 定性 2009年 固体混合物成分的确定 定性 2010年 陌生反应产物的检验 定性 * 以不变应万变 -化学实验复习 分类： 科学探究 实验原理分析 基本实验 仪器的使用和基本操作 仪器的使用和基本操作 教师在演示实验中规范操作，在学生实验过程中不断提醒、不断纠正，形成习惯。 仪器的使用和基本操作 基本实验 基本实验 气体制备 新课教学 知识学习 第二单元课题3 连接仪器装置、气密性检验、固体取用等基本操作巩固 气体制取的一种装置 密闭装置内压强变化 基本实验 气体制备 新课教学 知识学习 第六单元课题2 H2O2制氧气的装置选择 发生装置、收集装置的选择 基本实验 新课教学 知识学习 典型物质化学性质 特征现象： 有气体生成、有沉淀生成、溶液颜色变化、固体颜色变化、热量变化等等 物质 考 学 基本实验 建议：做足、做清楚演示实验 指导好学生实验 新课教学 知识学习 基本实验 根据典型物质的化学性质进行物质检验 新课教学 知识学习 1、初中常见气体的鉴别 气体 鉴别方法 实验现象 O2 将带火星的 木条伸入到集气瓶内 木条 复燃 H2 点燃该气体，在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯 淡蓝色色火焰，烧杯内壁有无色液滴生成。 CO2 将气体通入到澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 CO 将该气体通入灼热的氧化铜，再将产生的气体通入澄清石灰水中 固体由黑色变为红色，澄清石灰水变浑浊 CH4 点燃，在其火焰上方罩一干燥的烧迅速把烧杯倒转过来，注入少量澄清石灰水 蓝色火焰，干燥的烧杯内壁有无色液滴生成；澄清石灰水变浑浊 空气 将燃着木条伸入集气瓶内 木条燃烧状态不变 周立荣老师 2、初中常见离子的鉴别 物质 鉴别方法 CO32- （可溶性碳酸盐） 1.取少量待测物质于试管中 ①加入少量 ， ②生成的气体通入到 中。 2.取少量待测溶液于试管中，加入氯化钙溶液或氢氧化钙溶液。 H+ ① 取少量于试管，滴加几滴紫色石蕊试液 ②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上,立即与标准比色卡对比。 ③取少量于试管中，加入氢前金属（如锌粒） ④取少量于试管中，加入金属氧化物（如锈铁钉） ⑤取少量于试管中，加入紫色石蕊溶液，再加入氢氧化钠溶液， ⑥取少量于试管中，加入碳酸盐（如碳酸钠） OH- ① 取少量于试管，滴加几滴紫色石蕊试液 ②取少量于试管，滴加几滴无色酚酞试液 ③用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上,立即与标准比色卡对比。 ④取少量于试管，滴加几滴无色酚酞试液，再滴加稀盐酸 ⑤取少量于试管，滴加硫酸铜溶液 周立荣老师 基本实验 物质鉴别 阶段复习 3瓶无色气体 知识间区别 2瓶白色固体 基本实验 物质提纯 总复习 能力提升 NaOH固体敞口放置一段时间后，其成分的判断？ 混合气体成分的确定？ 基本实验 建议：复习时将中考题中出现的题设进行归纳，可参考模拟题进行补充，先进行分析，再通过演示实验进行验证。 实验原理分析 新课教学 原型实验 装置、操作、现象、结论 建议： 现象、结论有预测 分析产生现象的原因 新课教学 知识学习 实验原理分析 近些年，中考32题 内考查容 设问内容 装置 2007年 废气成分的确定 装置作用、装置选择、化学用语 多仪器连接 2008年 制氧气、碳酸盐性质 装置作用、实验现象、化学用语 多仪器连接 2009年 二氧化碳与碱的反应 试剂选择、实验分析、化学用语 开关控制 2010年 蜡烛燃烧、酸碱性质 试剂选择、 实验分析 同一装置2个实验内容 近些年，中考32题 内考查容 设问内容 装置 2011年 分子运动、酸碱盐的性质 实验操作、实验分析 同一装置多个实验内容 2012年 燃烧条件、CO2与NaOH固体的反应 实验操作、实验现象、实验分析、化学用语 同一装置2个实验内容 2013年 CO2与NaOH的反应 实验操作、实验分析、化学用语 固定装置 2014年 燃烧条件、O2的性质 实验现象、实验分析、化学用语 同一装置2个实验内容 *