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让学生享受快乐体育 ——浅谈在新课标下小学低段体育课的教学 骆驼中心学校 胡海东 【摘要】随着新一轮课改的全面实施，课堂教学再次成为万众瞩目的对象。“素质教育”根本就不是一种形式，它需要的是教师更扎实的功底，给学生更高的课堂效率。“快乐体育”虽已提出几年，但随着新课标的全面实施， “快乐体育”应该得到淋漓尽致的体现。笔者通过近两年的教育教学实践，把“快乐体育”贯穿课堂，实践得出，这是一套比较合乎低年级年龄特征的教学模式。 【关键词】 好课 “快乐体育” “磁化”效应 主题式情境教学 寓教于乐 情感 兴趣 【前言】随着新一轮课程改革的不断推进、发展、蔓延，体育课堂上呈现出一片勃勃生机，但是令体育教师懊恼的是新课程下该怎样去上课。无论从教材还是《体育课程标准》上来看都没有说明如何组织教材，怎样上也没有特定的要求，体育课程标准实际上只是确立了内容的框架，确定了不同的学习领域、不同层次的基本目标，至于具体采用什么内容、什么方式和步骤去实现这些目标都没有说明，留给体育教师的只是一个自由发挥的空间。 作为一门学科，体育教学与其他课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法，但体育教学又不同于其他课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过一年多的尝试初探，笔者认为，让“快乐体育”贯穿课堂，把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高小学