声现象试题与答案_new教程.doc

答案与评分标准 一、选择题（共30小题） 1、（2011?自贡）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（　　） A、声音从空气传入水中，音调发生了变化 B、只有空气能传播声音 C、声音在水中的速度比在空气中的速度小 D、空气和水都能传播声音 考点：声音的传播条件。 分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播； 声音在固体中的传播速度最快，在液体中次之，在气体中的传播速度最慢． 解答：解：A、声音从空气传入水中，音调不会发生变化，选项说法错误，不符合题意； B、声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，选项说法错误，不符合题意； C、声音在水中的速度比在空气中的速度大，选项说法错误，不符合题意； D、空气和水都可以传播声音，选项说法正确，符合题意； 故选D． 点评：解决此类问题要结合声音的传播进行分析解答，知道声音的传播需要介质，在不同介质中的传播速度不同． 2、（2011?株洲）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（　　） A、在教室内安装噪声监控器装置 B、在教室周围植树 C、每个学生都戴个个防噪声耳罩 D、将教室的窗户打开 考点：防治噪声的途径。 分析：根据所学知识可知，减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声． 解答：解：A、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项错误，不符合题意； B、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，选项正确，符合题意； C、学生戴耳机虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意； D、将窗户打开只会增大噪声，说法错误，不符合题意； 故选B． 点评：解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答． 3、（2011?湛江）关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A、声音在不同介质中的传播速度相同 B、只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C、声音只能传递信息 D、高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 考点：声音在不同介质中的传播速度；声音的传播条件；防治噪声的途径；声与信息；声音的综合利用。 专题：应用题；学科综合题。 分析：解决此题要知道声音是由物体的振动产生的； 声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢；声音不能在真空中传播． 声波传递能量的性质可以应用在很多方面． 解答：解：A、声音在不同介质中的传播速度是不同的．故A错误； B、物体的振动能够产生声音，但声音的传播需要介质．故B错误； C、声音能传递信息，也能传递能量．故C错误； D、高速公路两旁安装隔音板是为了阻断噪声的传播，是控制噪声的一种有效方法．符合题意． 故选D． 点评：此题综合考查了声音的产生、传播条件、声音的利用以及噪声的防治措施，是一道综合性较强的基础题． 4、（2011?岳阳）不能说明“声音传播需要介质”的实验是（　　） A、 听不到真空罩中闹钟声 B、 尺子振动越快，音调越高 C、 敲鼓的力越大，声音越大 D、 击打纸筒，火焰熄灭 考点：声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系；声与能量。 分析：（1）瓶内空气抽出，就是真空了，听不到声音说明真空不能传声； （2）尺子露出桌边距离越短，振动越快，听到的声音音调越高； （3）用力敲鼓，鼓面的振幅大，听到的声音响度越大； （4）敲击纸筒，可以看到烛焰在摇动． 解答：解：A、真空不能传声，逆向思维就是传声不能真空，即传声需要介质； B、尺子振动越快听到声音越高，说明音调和振动的快慢即频率有关； C、敲鼓的力越大听到声音越大，说明响度和振幅有关； D、纸筒振动发声的声波传递给蜡烛的火焰，使火焰摇动，说明声可以传递能量． 多项选择，故选B、C、D． 点评：掌握声现象的基础知识，把小实验与识点要联系起来． 5、（2011?盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（　　） A、声音产生的原因 B、决定音调的因素 C、声音能否在空气中传播 D、声音传播是否需要时间 考点：声音的产生；声音的传播条件；音调。 专题：压轴题。 分析：声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要考介质，固体、液体和气体都可以传播声音． 解答：解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有震动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项A正确； 故选A． 点评：知道声音产生的原因是解答此题的关键，属于基础题． 6、（2011?湘潭）在声源处减弱噪音