幼儿园环境重点分析.ppt

幼儿园环境 指幼儿园教育赖以进行的一切条件的综合。它包括幼儿园、家庭、社会中一切对幼儿身心发展产生影响的外部因素。 物质环境是物的要素的总和，如自然风光、城市建筑、居室空间和装饰、园舍及装饰、设备材料、幼儿园空间的设计与利用、各种游戏材料和教具。 精神环境是指精神因素的总和，包括社会政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、人们生活方式、人际关系、幼儿园中教师的教育观念和行为、文化氛围、师生关系等。 瑞吉欧观点：环境是第三位老师 你如何看待这种观点？ 1、环境与教育目标一致的原则；（有利于教育目标的实现，要对环境做系统的规划） 2、适宜性原则；（环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展相适宜，不能一成不变） 3、幼儿参与的原则；（环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中） 4、开放性原则；（环境创设要重视园内外的的各种要素） 5、经济性原则；（考虑自身经济条件，勤俭办园、因地制宜办园） 1、要重视精神环境的创设：（建立良好师生关系和幼儿同伴关系） 2、重视教师在幼儿园环境创设中的作用（教师是幼儿园环境的设计者、是幼儿与环境相互作用的引导者） 1、组织：全体观察室外环境后，按学号顺序每4人（两个班5人）进一个班（小班6个、中班3个，大班3个），观察室内环境（活动室、盥洗室、卧室）；观察完后有时间可以看看走廊环境布置和4楼的功能教室环境。 2、要求：画出室外环境平面图和所观察班的活动室平面示意图；评价附属二幼的环境创设贯彻了哪些原则？班级精神环境特别是师生关系同伴关系如何？ 3、我将来如何创设一个适宜的幼儿园环境？ 你觉得农村的幼儿园和城市的幼儿园在环境上要不要一样？ 幼儿园要不要成为社会大环境中的一片“净土”？ 你想到一个什么样的幼儿园去工作？ 幼儿园环境图片 # 一、幼儿园环境的定义： 幼儿园环境可分为物质环境和精神环境 二、幼儿园环境的功能 三、幼儿园环境创设的原则： 四、幼儿园环境创设应注意的问题 五、二附幼环境见习准备 讨论： 讨论： 讨论： 延伸： #