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“深入推进收入分配制度改革，建立多元化的教师收入分配体系”改革风险 “深入推进收入分配制度改革，建立多元化的教师收入分配体系”的审批程序 在上级部门放宽有关管制的情况下，深化收入分配制度改革方案，由学校审批。 “深入推进收入分配制度改革，建立多元化的教师收入分配体系”需要国家给予的支持 三、建设高素质、专业化的管理与服务队伍 加强合同管理和聘期管理，建立健全人员退出机制和流动机制，优化管理与服务队伍人员结构，形成建设高素质、专业化管理与服务队伍建设的人员条件；完善考核评价机制和激励约束机制，拓宽职员职级晋升通道，规范科级干部职务任免，调整教师以外专业技术人员任职基本条件，改善考核指标体系，形成建设高素质、专业化管理与服务队伍建设的制度条件；建立体系化、常态化的培训开发机制，建立全员分级分类分阶段的培训开发体系，探索建立干部培训的“学时学分制”，通过校内外挂职锻炼、机关和基层单位双向交流等措施，将干部放在多种岗位和不同环境中全面锻炼，形成建设高素质、专业化管理与服务队伍建设的长效机制。 关于“建设高素质、专业化的管理与服务队伍”的说明 “建设高素质、专业化的管理与服务队伍”改革背景 “建设高素质、专业化的管理与服务队伍”改革措施 “建设高素质、专业化的管理与服务队伍”改革进程 “建设高素质、专业化的管理与服务队伍”改革风险 “建设高素质、专业化的管理与服务队伍”的审批程序 由上级主管部门和学校审批。 “建设高素质、专业化的管理与服务队伍”需要国家给予的支持 谢谢！ * 一、所承担的部分简介 二、推进师资人事制度改革 (一)健全教师分类管理制度 (一)健全教师分类管理制度 “健全教师分类管理制度”改革背景 “健全教师分类管理制度”改革措施 “健全教师分类管理制度”改革进程（自2015年起） “健全教师分类管理制度”改革风险 “健全教师分类管理制度”的审批程序 由学校审批 “健全教师分类管理制度”需要国家给予的支持 (二)完善聘用制度，强化合同管理 以加强学科建设为目标，以严格聘用考核为中心，以规范选聘程序为保障，切实完善教师聘用制度。根据教师受聘岗位，通过建立固定期限聘用和无固定期限聘用制度，以合同约定的方式，加强管理。构建教师能进能出，岗位能上能下的灵活用人机制，竞争上岗，优胜劣汰。 为此，进一步研究制定既符合法律法规、又具有激励和约束功能的合同条款；研究制定不同职务教师无固定期限聘用和固定期限聘用的原则和标准；研究制订改革过渡期政策，对未签订过聘用合同或签订了无固定期限聘用合同的教师可以不参加改革，其他在岗在编教师纳入本次师资人事制度改革范围，新进教师按照新岗位划分签订相应的聘用合同。 同时，对固定期限聘用教师实行“非升即走”、“非升即转”制度，切实发挥其甄别、选拔、淘汰和激励作用，优化支撑高水平教师队伍的制度，全面提升教师队伍水平。 关于“完善聘用制度，强化合同管理”的相关说明 “完善聘用制度，强化合同管理”改革背景 “完善聘用制度，强化合同管理”改革措施 “完善聘用制度，强化合同管理”改革进程（自2015年起） “完善聘用制度，强化合同管理”的改革风险评估 “完善聘用制度，强化合同管理”的审批程序 由学校审批执行 “完善聘用制度，强化合同管理”需要国家给予的支持 (三)服务学术特区，搭建科研创新平台 按照凝练学科方向、物色领军人才、汇聚创新团队、特殊政策支持、创新体制机制、实施目标管理、团队聘用考核、产出一流成果的思想，探索学术特区建设，为优秀人才搭建创新平台，推动学科冲击世界一流。 学校出台学术特区实施指导意见，根据发展规划提供独立的资源包予以支持，保障学术特区的规范运行和持续发展。学术特区在人事、财务、科学研究、人才培养、实验室建设等方面保持相对独立。 依托学术特区，采取引进和培育等方式，组建创新团队。在学术领军人才的引领下，聚集和培养一批优秀人才，形成定位明确、层次清晰、结构合理、梯次衔接的人才梯队，产出具有重大影响的创新程度较高的科研成果。 实施团队整体聘用和考核。学校与学术特区创新团队负责人签订目标责任书，实施目标管理。对团队实施整体考核，根据考核结果，决定整个团队的聘用结果和奖惩情况。学校为团队提供支持条件，团队负责人在经费使用、人才引进和配置等方面享有充分的管理自主权，鼓励和支持领军人才搭平台、建团队，推动学科的快速发展。 关于“服务学术特区，搭建科研创新平台”的相关说明 “服务学术特区，搭建科研创新平台”改革背景 “服务学术特区，搭建科研创新平台”改革措施 “服务学术特区，搭建科研创新平台”改革进程（自2015年起） “服务学术特区，搭建科研创新平台”改革风险 “服务学术特区，搭建科研创新平台”的审批程序 由学校审批 “服务学术特区，搭建科研创新平台”需要国