3.6看不见的光课件(商二李长峰).ppt

一、知识目标： 1.初步了解太阳光谱和看不见的光. 2.初步认识红外线及其作用. 3.初步认识紫外线及其作用. 二、能力目标 1.通过观察，了解红外线、紫外线的作用. 2.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法. 三、德育目标 1.初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响. 2.初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识. 知识回顾 太阳光通过三棱镜可以分解为哪几种色光? 探究活动 1、探测红光外侧的热效应 做法： 让太阳光透过三棱镜重做色散实验，把温度计玻璃泡分别放在红光以外、可见光区、紫光以外各不同位置，观察温度计的示数变化情况。 探究活动 思考： 为了使温度计更加灵敏，可以把温度计的玻璃泡涂成 色，这是为什么？ 注意： 用来接收色散光谱的光屏应该放在没有阳光直射的地方！ 实验记录 实验总结 你观察到不同区域温度计示数有什么变化情况有什么不同？ 这些现象说明了什么道理？ 可见光与不可见光 人眼能感觉到特定频率范围内的光，即人眼能看到的光，称为可见光 人眼无法看见的光称为不可见光 光谱 红外线的特点 红外线具有热效应，能使被照射的物体发热 红外线的应用 探究活动 2、探究紫外线的特点 做法： 将涂有荧光物质的纸条放在紫光外侧，观察看到的现象 紫外线的特点与应用 紫外线最显著的特点就是它能使荧光物质发光 紫外线与人类生活 紫外线与人类生活、健康密切相关。适度的紫外线照射有益健康，而过量的紫外线照射会有损人体健康，所以必须注意防护。 例如：防紫外线面罩、防紫外线眼镜、防紫外线伞等等 学到了什么 可见光与不可见光 红外线与紫外线的特点和应用 红外线与紫外线的区别 想一想 3.市面上出售的小型晶体管激光器，发出的光是红色的，所以很多人称它为“红外线”，你认为这种说法对吗？为什么？ 课堂小结 红外线的特征及实际应用 热效应 测体温 夜视 取暖等 紫外线的特征实际应用以及危害 荧光效应 杀菌消毒 验币 消毒等 对人体的伤害作用 做一做 完成作业纸 调查了解红外线、紫外线的其他应用 再 见 太阳辐射能 红外线探测器 响尾蛇导弹 红外线夜视仪 红外线摄像（照相）机 遥控器 课外探究： 将各种物品挡在遥控器前，是否还能遥控？ 将遥控器指向背后的墙壁，是否还能遥控？ 上述现象分别说明了什么？ 紫外线灭菌灯 紫外线验钞器 防紫外线眼镜 防紫外线面罩 防紫外线伞 紫外线与臭氧层保护 这位科学家在紫外线下进行实验，她戴着防护眼镜，以防紫外线伤害眼睛。 电焊时发出的弧光含有大量的紫外线，工人必须戴上特制的防护面具 炎炎夏日，各种防紫外线伞保护人体皮肤免受紫外线直接照射。 * * 第三章 光现象 商家二中 李长峰 太阳给人们带来了光和热，但是过于强烈的太阳光也会对人体健康造成伤害，这又是为什么呢？ 你注意过没有，登山运动员为什么都要戴特制的黑色眼镜？ 方法 黑 紫光外侧 温度计示数变化情况 可见光区 红光外侧 测温区域 升高 升高但不明显 不升高 红光外侧可能还有某种看不见的光 通过事物的各种效应来研究不能直接感知的事物的方法，叫做转换法 方法 概念 光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线，紫光外侧的不可见光叫做紫外线 红外线 紫外线 可见光 不可见光 不可见光 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 太阳的热主要就是通过光（红外线）的形式传送到地球的 物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线 一切物体都在不停地向外辐射红外线，不同温度的物体向外辐射的红外线强度不同 总结： 你看到了什么现象？说明什么道理？ 紫外线能杀菌 适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D，维生素D能促进身体对钙的吸收，有益身体健康。 紫外线与大气臭氧层保护 紫外线 红外线 应用 不同点 共同点 都是不可见光 存在于红光外侧，频率低于可见光 存在于紫光外侧，频率高于可见光 能使被照射的物体发热，具有热效应 能使荧光物质发光 能灭菌 红外探测器 红外照相机 红外夜视仪 …… 验钞机 紫外灭菌灯 …… 完成学案中的训练题，限时10分钟 4.验钞机发出的光是淡蓝色的，所以有同学认为紫外线是淡蓝色的，这种说法是否正确？为什么？ 5.人们每隔一段时间总要把衣、被放到太阳下晒一晒，这样有利于健康，根据我们学过的物理知识，说说这样做的道理。 原来，高山上空气稀薄，山峰上大都积聚了千年不化的皑皑自雪．白色的东西，反射光线的本领特别强，而高山上的太阳光辐射特别强烈．阳光里包含着大量的紫外线和红外线，眼睛是人体最灵敏的感光器官，强烈的紫外线和红