【全程学习方略】2015-2016学年高中物理 2.1 速度与位移变化的规律（探究导学课型）课件 鲁科版必修1.pptVIP

【规律方法】 刹车类问题的分析方法 汽车速度减到零后，就会保持静止，而不会反向加速，因此，在解有关汽车减速运动的题目时，要首先判断汽车从开始减速到速度为零所用的时间，然后再与给定时间进行比较，计算出所求量. 【变式训练】(2012·无锡高一检测)汽车以v0=16 m/s的速度在水平路面上匀速运动，刹车后经2 s速度变为10 m/s,已知汽车在刹车过程中加速度大小不变，求： (1)刹车过程中汽车的加速度大小. (2)刹车4 s后汽车的速度大小. (3)刹车6 s后汽车的速度大小. 【解析】(1) 大小为3 m/s2 (2)v4=v0+at=16 m/s+(-3)×4 m/s=4 m/s (3)汽车停车所需时间： 故6 s时汽车已停止运动，汽车的速度为0. 答案：(1)3 m/s2 (2)4 m/s (3)0 用v-t图象描述匀变速直线运动 1.试根据图分析， 的比值与 的比值有何关系？这说明物 体运动的加速度有什么特点？ 它表示物体在做什么样的运动？ 提示：设倾斜直线与t轴的夹角为θ，则 这说明速度变化量与时间的比值不变,而 ,所以加速度恒 定不变.速度随时间增大逐渐变大,表示物体做匀加速直线运动. 2.如图所示，是一个物体运动的v-t图象，它的速度怎样变化？在相等的时间间隔内速度的变化量总是相等吗？它的加速度如何变化？是匀加速直线运动吗?如果不是，物体做什么运动？ 点拨：v-t图象中某点的斜率表示加速度，斜率越大，则加速度越大. 提示：由图象可知，它的速度越来越大，在相等的时间间隔内 速度的变化量变大，由 可知，它的加速度也越来越大, 故不是匀加速直线运动，物体在做加速度越来越大的加速直线 运动. 【规律方法】 对v-t图象的理解 (1)纵截距:表示物体的初速度. (2)横截距:表示物体在开始计时后过一段时间才开始运动,或物体经过一定时间速度变为零. (3)与横轴的交点:表示速度方向改变的时刻. (4)图线折点:表示加速度方向改变的时刻. (5)两图线的交点:表示两物体具有相同的速度. 【探究归纳】 在v-t图象中 1.倾斜的直线表示物体做匀变速直线运动. 2.某点的斜率表示加速度,斜率大,则加速度大. 【典例3】(2012·焦作高一检测)列车匀速前进,司机突然发现前方有一头牛在横穿铁轨,司机立即使列车制动,做匀减速运动,车未停下时牛已离开轨道,司机又使列车做匀加速运动,直到恢复原速,继续做匀速直线运动,列车运动的v-t图象应是图中的哪一个(　　) 【思路点拨】 解答本题应把握以下两点: (1)明确v-t图象中平行于t轴 直线的意义. (2)明确v-t图象中向上、向下倾斜直线的意义. 【解析】选B.在v-t图象中,平行于t轴的直线表示匀速直线运动,直线向下倾斜表示匀减速直线运动,直线向上倾斜表示匀加速直线运动,符合条件的只有B、C选项,而选项C减速到零，不符合题意,只有B正确. 【变式训练】某物体沿直线运动的v-t图象如图所示，由图可知物体(　　) A.沿直线向一个方向运动 B.沿直线做往复运动 C.加速度不变 D.做匀变速直线运动 【解析】选B.由图象可知该物体在0～t2时间内沿正方向运动，t2～t4时间内沿负方向运动，所以A错B对；速度图象的斜率表示加速度的大小和方向，由图知加速度的方向在变化，大小不能确定，所以C、D都错. 匀变速直线运动的位移—时间关系式s=v0t+1/2at2的讨论 1.如何计算做匀变速直线运动的物体在某一段时间内的位移？ 提示：(1)做匀变速直线运动的物体，它的速度是均匀变化的， 所以有 注意：这个公式只能是在匀变速直线运动中成立. 由平均速度公式推出： (2)另一种推导方法:根据匀变速直线运动v-t图象来推导(微元法). 匀变速直线运动的物体在时间t内的位移数值上等于速度图线下方梯形的面积，把时间无限分割可得到相同的结论. 2.在关系式 中，一共有几个物理量，若求其中的一 个物理量，需要知道几个物理量？试由公式 推导 v0、a的表达式. 提示：关系式 中一共有四个物理量，若求其中的一 个物理量，需要知道三个物理量.由 可推得: 3.如图所示,Ⅰ、Ⅱ图线表示物体的运动有什么不同？ 提示：Ⅰ、Ⅱ的倾斜程度不同，说明物体的速度不同，倾斜程度越大的，说明速度越大，倾斜程度越小的，说明速度越小. 【误区警示】此问题中有的同学可能认为物体做匀加速直线运动，发生此类问题的原因在于死记一些结论，不分析纵轴的意义，混淆了v-t图象和s-t图象，盲目地回答问题,我们应该明晰s-t图象和v-t图象中直线所代表的不同