《加法运算律》教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 ( 小学 2，学科：数学 2、课时：1 3、学生课前准备： 搜集有关黄河的知识，准备数字卡片。 教学课题 通过解决问题，让学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，会用字母来表示，能够运用所学的运算定律进行简便计算。 在探索加法运算律的过程中，发展学生的观察、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。 教材分析 本节课是青岛版六年制小学四年级数学上册，第一单元黄河掠影——用字母表示数中信息窗三的第一课时的内容。 本节课是在学生初步掌握用字母表示数及用字母表示数量关系和计算公式的基础上进行的。学生因为有前面所学的内容做基础，所以掌握起来不是很难。 本信息窗通过引导学生计算“黄河流域面积”和“黄河的长度”等问题，展开对加法运算律知识的学习。本节课的重点是理解掌握加法的结合律和交换律，并会用字母表示它们。会利用加法的结合律和交换律进行简便运算。难点是能从计算过程中发现规律并把它们概括出来，上升为理论。 教学方法 学生自主学习与合作探究相结合。 教学过程 一．创设情境，提出问题。 1、谈话：同学们，有关我们的母亲河——黄河，我们已了解了哪些信息？你还想了解黄河的其它信息吗？这节课我们接着来探讨。 课件展示：黄河流域与黄河长度，师讲解。 【百度知道