人教版七年级英语下册unit1canyouplaytheguitar教案.doc

2014至2015学年第二学期——七年级英语（下册）教案 任课教师：陈玲丽2015．3．1 七年级英语（下册）教学进度表 周次 时间教学内容备注第一周 第二周 第三周 第四周 第五周第六周 第七周 第八周 第九周第十周第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周第十九周第二十周 七年级英语（下册）教学工作计划 本学期，我担任七年级英语的教学工作，为了做好本学期的教学工作，下面是我对本学期七年级英语教学工作所拟定的计划。 一、学生情况简析 七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。 二、教材总体分析 七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。 三、教学目标 1、词汇方面：掌握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规则去记忆单词，掌握单词，词组的用法。 2、语言结构方面：学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达喜好并陈述原因，学会谈论自己与他人的职业，学会谈论人们正在做的事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的喜好及原因，描述某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，交流对某人，某事，某物的看法等。 3、语法知识方面： 掌握一般现在时与现在进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词“can的用法，there be 结构的用法，介词的用法。 四、方法与措施 1、. 加强词汇教学。 2、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。 3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。 4、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。 5、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。 6、坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生; 7、 对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信; 8、 加强对学生学习策略的指导，让他们找到适合自己的学习方法。 Uint 1 Can you play the guitar？ Can you play the guitar？ 第一课时 课型 新授课 修订与补充 教学目标 知识与技能 1 学习重点词汇：dance, swim,sing,play,chess paint,speakJapanese, play the guitar,art music,guitar, drum,piano,,trumpet,violin 掌握情态动词 can 的肯定句和否定句、情态动词can 的一般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答； 学会制作招聘广告 过程与方法 1. 学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿； 运用情态动词can 谈论自己在某一方面所具备的才能； 成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。 情感态度与价值观 通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。 1.-Can you dance ? - Yes ,I can ./No ,I can’t . 2.-What clu