第三课《祖国啊,我亲爱的祖国》第二课时.ppt

欣赏活动三 品析诗歌的意象美和语言美 赏析第一节 本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？ 赏析第一节水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？ 不能。 “破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉； “驳船” 在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。 赏析第二节 本节选去了哪些意象？ 赏析第二节是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵这句是什么意思？ “飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿； “落到地面”，代表祈愿变成现实。 赏析第三节 本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？ 赏析第三节“神话的蛛网里挣脱”的“理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明正在喷薄”这些意象有什么共同的意思？ 祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。 赏析第四节 本节选取了哪些意象？ 赏析第四节“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？ 我是祖国的“十亿分之一”，说明我是祖国的一分子，“九百六十万平方的总和”，表明我和祖国融为一体。 “你以伤痕累累的乳房／喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”“伤痕累累的”可以删除吗？ 不可。 显示出祖国母亲所受的苦难。 那就从我的血肉之躯上／去取得你的富饶，你的荣光，你的自由这句该怎样理解？ 你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩——承担起振兴中华的重任。 每节诗的后面都有一句共同的话：—— 祖国啊！各节中的“祖国”有什么不同？ 贫困的、多灾多难的祖国；　 悲哀的、不懈追求的祖国；　 希望的、正在中兴的祖国；　 养育了自己，决心为之献身的祖国。　 课后练习一：“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系? “我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人。 “我”的形象，是熔铸在祖国的形象里的。 课后练习二：在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情?（我是你……或我是……句式反复出现的作用？）这种感情又是通过哪些事物来表现的?这些事物有什么特点? 诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等。 他们象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。 课后练习三：诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面的诗句后添加一句诗，并尽可能与原诗和谐一致。 1我是干瘪的稻穗， 2我是失修的路基， 3我是你挂着眼泪的笑涡， 4我是你雪被下古莲的胚芽， 5我是新刷出的雪白的起跑线， 以下句子供参考 1我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯 2我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行 3、笑中带着泪水 4、渴望被温柔唤醒 5、见证祖国起跑的脚步 以“祖国的发展和变化、繁荣与强大”为主题给本文续写一节诗，做一个小诗人吧！ 作 业 阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》完成下列列各题。 1、诗中的“我”就是诗人自己吗？ 答： 2、第一节诗中作者用了哪些意象？这些意象反映了什么？ 答： 3、第三节主要运用了什么修辞手法？请举一例加以赏析。 答： 4、结合第三节的意象，说说诗人的情绪有什么变化？ 答： 5、结合全诗理解下列句子中下加横点的意象的象征意义。 （1）我是你河边上破旧的老水车。 答： （2）我是你额上熏黑的矿灯。 答： 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 水车 矿灯 稻穗 路