关于“转变教育教学理念”的一些思考.docVIP

关于“转变教育教学理念”的一些思考 　　[摘要]：现代教学面临诸多全新的挑战，这要求我们适当地转变教育理念，以期收到更好的教育效果，培养出真正的人才。要做到这些，首先，要转变教学理念，应该从以教师为中心转变为以学生为中心；其次，要转变教学方法，启发式教学和讲授法等方法相结合。 中国论文网 /9/view-7247617.htm 　　[关键词]：教育理念 转变 教学方法 能力21世纪，面临着全新的挑战，教师应树立全新的教育理念，加强教学过程中学生的主动性，让教师和学生在教学中同时体验快乐，这是现代国际教育学界的一个十分重要的理念。教师要通过教学活动诱发学生自主学习的热情，让学生拥有学习的主动权；创造协作和谐的学习环境，重视学生学习的需求。在这个基础上进行个性化教学，营造民主和谐、寓教于乐的课堂教学气氛。 　　一、转变教学理念：以教师中心转变为以学生为中心 　　“师者，所以传道授业解惑也。”这是传统的教师角色定位，在课堂上老师以传授知识为主，老师讲什么，学生听什么，教师基本可以说处于中心地位。可是，随着时代的变迁，社会的发展，互联网的普及，教师的这个角色受到了挑战。现在的大学生几乎人人都有手机，上网随时随地，非常方便。要想获得某方面的知识，不像过去主要依靠书本，现在鼠标轻轻一点，就可以很容易地在网上查到。没有任何一个老师的知识量可以和网络匹敌。老师知道的知识，同学们可以在网上获得更多更全面；甚至老师不知道的知识个别同学也有涉猎。在这种情况下，教师仍然居于主导地位，不顾学生感受地单纯传授知识就显得有些尴尬了，学生也不愿意听。 　　怎么办？教师的角色该进行一些转变：由教师为中心转向学生为中心。 　　因为学生在教学活动中占据着主体地位，是整个教学活动中最为重要的一部分。所以在教学活动中，教者应该以学生为中心来教学。教师能否在教学活动中做到以学生为主，在教学中有着特殊的地位和作用，直接影响着教育的发展。以学生为中心是现代教育体系的一个重要内容，我们都应该努力达到这个要求。没有做到合理地以学生为中心，就谈不上学生的主体地位和教育教学过程的优化，更谈不上学生的全面发展。也只做到这些，才更有利于我们对现代教学活动理念的了解和贯彻，才能提高教学质量，促进教学改革，对各项教育、教学活动都有很深的影响。另外，也能够促使教师更好地了解学生对待学习的态度，从中找到解决教学中所存在问题的方法，从而更好地来制定适合大部分学生的教学策略，以达到提高学生的学习积极性和主动性的目的。实现合理地以学生为中心的基本策略，应该做到： 　　1.从多方面了解学生 　　教师要走进学生中间，要融进学生的生活，从多方面了解学生的需要，用心来研究自己的教育对象，争取能够理解学生在不同年龄段的不同的生理素质、心理素质和思想素质等方面的差异，有怎么样的兴趣爱好，以及对老师的态度和期望等方面的需求，进而采取不同的方式方法，做到因势利导，因材施教。 　　2.教学组织以学生为本 　　开放式教育的教学组织坚持“以学生为本”的原则，有各种层次，各种目标的学习类型，有多种类型的学习内容相组合，即使是同一学习目标，也可以选择不同的学习内容相结合；这种教育模式可以根据学生学习的客观条件和学习类型、学习习惯等来设计出多种不同媒介的学习材料；有多种途径、多种方式，让不同类型的学生都能找到适合自己的学习方法。总之，让学生自由地选择他们的学习环境、学习时间和自己所学习的课程，尽量做到让每个学生的个性和潜在的能力都能得到更加充分的发挥，在适应社会发展需求的同时，形成独特的自我。这种尊重个人的自由选择、尊重个性的自我发展、尊重个人生存状态的教学组织形式，就是以人为本，也就是以学生为本，这充分地体现了教师对学生的人文关怀，对学生的学习来说在一定程度上也有很大的帮助。 　　3.教师的合理启发与引导 　　以学生为中心还需要教师在教学过程中的合理引导。爱因斯坦指出：“用富有活力的表达和知识去唤醒学生对课程的兴趣是教师的至尊艺术。”这些都表明，只有在以学生为中心的基础上充分发挥教师的启发和引导作用，才能使学生的思考得到更有效的训练，才能唤醒学生学习的兴趣。 　　总之，以学生为中心是现代教育活动中的一个重要支柱，对教学活动的效果有一定的影响。我们必须重视以学生为中心，争取做到充分认识和了解以学生为中心的教学特点，把握学生的心理特点，掌握以学生为中心的规律性，从而有效地制定以学生为中心的策略，增强我们的教育教学效果，提高教学质量。 　　二、转变教学方法：启发式教学和讲授法等其他方法相结合 　　讲授式教学在每次教改中都受到抨击，但讲授法自古以来一直是最主要的、最常用的教学方法。因为一般情况下，知识和信息主要是借助语言来传递的，现代的多媒体技术又进一步加强了语言的这种传递功能。 　　其实，我们大可不必