化“意外”为精彩.docVIP

化“意外”为精彩 　　著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细枝末节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。”现在的学生在课堂上不是一个个单纯的受课者，而是一个个活生生的参与者，特别对于小学低年级的学生来说，动画片看得不少，充满灵性，对事物有独到的看法与见解。当出现“意外”的时候，教师应该怎样发挥聪明才智，根据课堂当时的实际情况，有效地捕捉学生思维和发言中的闪光点，使之转化，生成教学资源，充分利用“意外”，对学生进行知识与品德教育，让课堂教学真正丰富多彩，即便是意外也让它融入自己的教学过程中，让它精彩起来。 中国论文网 /9/view-7244125.htm 　　一、课内的“意外” 　　片段：我在教学《乌鸦喝水》这篇课文的时候，根据教学进程，安排学生把自己准备的小石子投入准备好的瓶子中，以观察乌鸦是怎样喝到水的。 　　师：（把预先准备好的小瓶子放在讲桌上，瓶子中盛放了2/3的水）。课前我布置大家准备了小石子备用，大家准备好了没有啊？ 　　生：准备好了。 　　师：好。现在我们学着课文中那只聪明的乌鸦那样，把小石子一块一块慢慢投入老师准备的小瓶子中，看看能出现什么样的情况，好不好？ 　　生：好。 　　在我的引导下，学生按照顺序，把自己准备的小石子依次投入到小瓶子中……瓶子中的水在慢慢地上升。学生的眼中充满了期待。