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基础地质课程教学改革与思考 　　【摘 要】“普通地质学、矿物学、岩石学、构造地质学”等是理论性和实践性很强的课程，在我校非地质工程专业中，该课程属专业基础必修课。本文从我校矿业与煤炭学院非地质类专业开展的地质实习与教学模式等特点出发，对不同专业教学实践的成效和存在问题进行了研究分析，提出了改善措施，旨在完善地质教学与实践。 中国论文网 /8/view-7244794.htm 　　【关键词】地质实习；教学模式；教学改革；建议 　　【Abstract】General geology，mineralogy， rock and structural geology is a very strong theoretical and practical course， in our school non-geological professional， it is a basic compulsory. In this paper， based on the geological practice and teaching model characteristic of non-geological professional in our school， the author analyzes the efficiency of different field practice teaching patterns and problems， improved measures for the existing problems， aiming to improve the school geology practice teaching model. 　　【Key words】Geological practice； Teaching model； Teaching reform； Suggestion 　　1 矿业类院校中地质课程现状分析 　　改革是事物发展前进的不竭动力，只有遵循事物发展规律才能取得成功。我国在经济体制改革的背景下，各高校也开始大刀阔斧的教学体制和教学模式改革。就矿业类非地质专业的地质课程教学模式和实践环节而言，不少地质教育者都进行了很多探索研究[1-4]，目的在于提升学生综合素质，培养社会需要的创新型复合人才。 　　在工科院校特别是矿业类专业中，许多与矿业相关的专业都得学习地质类相关课程，而地质学是一门实践性很强的专业基础课，除了课堂讲授以外还得进行大量实习。但地质课程近年在我国矿业类高校中有逐渐被淡化和萎缩的趋势，主要表现在：一是课时量减少，二是野外实践环节减少甚至取消。究其原因，主要与学校资金投入和受外界环境变化影响突出有关。因此地质课程教学处于一种非常尴尬的境地。 　　2 课程性质定位 　　在我国许多矿业类高校中都开设有与地质类相关的专业，比如：采矿工程、矿物加工工程、测绘工程、安全工程和土木工程等专业。作为非地质类专业，根据不同院校对本校不同专业学生的就业方向有选择性的开设了相应的地质类课程。采矿工程开设了“基础地质学”课程，矿物加工工程专业开设了“矿物学”课程，测绘工程专业开设了“地质地貌学”课程，安全工程专业开设了“灾害地质学”课程，土木工程开设了“工程地质学”课程。不论开设了那门地质类课程，地质类课程在矿业类非地质专业中属于专业基础课，地质基础知识如名词概念、现象过程、作用原理等在这些专业中具有不可或缺的地位，在学科地位上处于一种承接基础课与专业课的地位。 　　3 非地质专业地质教学的必要内容 　　地质学是一门复杂的系统自然科学，根据我国目前的地质学分类，地质学划分出几十门课程，简单而言，主要包含以探讨基本事实和原理的基础学科和与生产或其它学科结合而成的应用学科，具体如下： 　　（1）基础学科中以物质成分为研究对象：如矿物学、岩石学、地球化学等。其中采矿工程专业必须学习基础地质学，包括矿物学、岩石学、矿床学和水文地质学；矿物加工工程专业必须学习矿物学和岩石学。 　　（2）以地质作用及遗留痕迹为研究对象：构造地质学、地质地貌学、地质力学等。其中测绘工程专业必须学习地质地貌学。 　　（3）以地质历史为主要研究对象：古生物学、地层学、古地理学及历史地质学等。我校目前非地质类专业没有开设这些课程，但据反馈回来的信息，继续深造的学生建议加上其中某些课。 　　（4）与生产或其它学科结合而成的应用性学科有：水文地质学、工程地质学、环境地质学、灾害地质学等。其中安全工程专业必须学习灾害地质学。 　　（5）将地球作为天体研究和自成体系：地球物理勘探、探矿工程、天文地质学等。其中采矿工程对三方面都有初步学习。 　　在众多的地质学科中，对于矿业类相关专业，比较适合的课程是基础地质学，包括矿物学