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第5课《公元纪年法》导学案
小组组名：____ 组员姓名：_____
第一单元
第5课
学习目标
1、知道简单的公元纪年的方法及简单的年代计算方法，形成正确的历史时间观念。
2、利用所学知识，解决实际问题
3、在活动中体验成功的喜悦，激发学习历史的兴趣和探究历史的热情，培券团队意识、合作探究及自主创新精神。
重点、难点
1重点：正确认识公元纪年与民国纪年、公元与世纪之间关系。
2．难点：公元纪年与民国纪年、公元与世纪之间的换算。
基础知识(预习案) 阅读课文完成以下内容
1．：“公”这一说法来源于欧洲。欧洲人把传说中____诞生的那年这一年。
2的关系：“公元纪年中”一个世纪为l00年。公元数百位除以100再加1转化为，：公元前2070年即公元前2070÷l+1≈公元3.世纪定：一个世纪分为前期、中期晚期。一个世纪的30年为“世纪晚期”，一个世纪的最后10年为“世纪末。如：公元l998年即为20世。
4：每世纪中以10年为期的时段名称。即公元数再位上的数l978年就是20世纪70年代。
来历：中国最早使朋公元纪年是在 年中华民国成立时，当时的元纪年。但当(即把中华民国成立类推)，只是月份用公历。到中华人民共和国成主正(如干支纪年法、民国纪年)国家都不采用。
：+1912-l=公元数或民国数+1911年公元数。28年是公元年?
2、帝号法：帝号指古代帝王或诸侯的谥号。谥号是古代在人死后，根据他生前的事迹，评定褒贬而给予的称号。
3、纪年法：年号是封建帝王为记录在位的年代所定的名号。如：明太的年号为“洪合作探究案
l：
(做数轴和年代尺)
1、(做数轴)请你画一条直线段，然后从线的最左端开始，依次标上从一5至5的数字。在数轴5至5的距离是多少?怎么得来的?
2、(做年代尺)请你画一条直线段，然后从线的最左端开始，依次标上从公元前5年至公元55年距公元5年多少年?说明理由(判断世纪与年代)
1、做简单年代尺，然后按照时间顺序，把以下时间标示出来： 公元前2011年公元前841年
221年 公元8年 公元220年 公元2011年
2、公元2011年距公元前2011年是多少年?公元2011年距公元8年又是多少年?
(判断世纪初期、晚期和世纪末)
1、一个世纪是多少年?公元前2070年是哪个世纪的哪个年代?它是这个世纪的前期还是晚?
2、公元l978年是哪个世纪的哪个年代?它是这个世纪的前期还是晚期?
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