第十课导学案.docVIP

高二年级 政治 学科导学案 执笔： 刘薇 审核： 授课人： 刘薇 授课时间： 班级：高二（1、2、3、4） 姓名： 小组： 课题:创新意识与社会进步 课型：预习+展示 【学习目标】1．理解辩证否定的含义及实质 2．坚持辩证的否定观，树立创新意识 3．理解创新的社会作用 【重点难点预测】 （1） 辩证否定观要求我们树立创新意识 （2）辩证法的革命批判精神 【知识链接】 【学法指导】自主学习、小组合作探究 【学习流程】 自主学习：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！ （一）辩证否定观 1.辩证否定的含义 2.辩证否定的实质？ 3.辩证否定观的方法论意义？ （二）辩证法的革命批判精神与创新意识： 1、理论依据： 2、内涵： 3、辩证法的革命批判精神的本质：_________________________________________________________ 4、辩证法的革命批判精神和批判性思维要求我们： ①__________________________________________________________________________ ____________________________________ ②___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （三）：创新的社会作用 1．创新 “科学的本质就是 ”。技术创新，就是要使科学技术成为我国跨世纪的发展的强大推动力量，对社会生产力发展和经济发展起第一位的变革作用。 2．创新推动 创新带来的不仅仅是 ，还有 的深刻变革。 是社会发展和变革的先导。制度创新，就是要不断完善适应发展社会主义市场经济、全面建设中国特色社会主义要求的各方面的制度。它的实质是完善和发展社会主义制度。 3．创新推动 实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技进步的同时，也使得人类认识的对象和范围日益广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新手提高。 4．创新的重大意义 创新是 。 。 合作探究和展示提升： 1．扬弃就是抛弃。 2．把否定理解为外力作用的结果，是一种中断和消灭，否定就是化为乌有。 3．否定是事物发展的环节，所以否定就是质变。 达标检测： 基础测试： 1．(2010福建六校联考)“青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水”包含的哲学道理是A．辩证的否定是一事物对另一事物的否定B．否定是对旧事物的保留 C．事物的否定是对旧事物的克服D．辩证的否定是事物联系和发展的环节 2．(2010广东惠州调研)白话文扬弃了文言文的陈腐与艰涩，更适宜和方便人们抒发新时代的新思想。人类社会能够迈向文明进步，在于一种自觉的扬弃意识。“扬弃”是A．唯物辩证法的实质和核心B．克服过时的消极内容，保留和培育积极因素的过程 C．要么肯定一切，要么否定一切的哲学态度D．我们认识世界和改造世界的根本方法 3．辩证的否定观与形而上学的否定观是根本对立的，具体表现为①否定是自我否定还是外力作用的结果　②否定是联系的环节还是否定一切　③否定是扬弃还是“抛弃一切”　④否定是发展的环节还是全盘否定A．①② B．①②③C．②③④ D．①②③④ ．(2010江苏南通通州区专项练习)南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这句名言蕴含的哲理是A．敢于怀疑就能推动事物的发展B．没有疑问的读书就不能取得进步 C．辩证法的本质是革命的批判的和创新的D．既肯定又否定是认识事物的源泉 ．(2010安徽高考信息交流)香烟每盒20支装，这是常识。然而，在德国“万宝路”香烟却是每盒19支装。原来经历通货膨胀后，公司无