骆驼寻宝记公开课详解.pptVIP

作者介绍 陈伯吹(1906 -1997),上海宝山人。1927年创作了第一部儿童文学作品《学校生活记》。 抗战胜利后在上海参与发起组织儿童文学工作者联谊会,主编《小朋友》和儿童文学丛书。 建国后,历任华东师范大学、北京师范大学教授,上海少年儿童出版社副社长,人民教育出版社编审。 著有童话故事《阿丽思小姐》、《骆驼寻宝记》、《一只想飞的猫》,论文集《儿童文学简论》、《他的漫步》等。 自读课文 1、圈划出文中的生字词及好词妙句。 2、边读边思：题为《骆驼寻宝记》，文章除了写骆驼还写了哪些动物？这些动物有何特点？ 除骆驼外,还写了哪些动物? 大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、大白鹅、牛、马、羊、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、等30多种动物。 请用横线画出作者着重写了哪些动物？写了它们哪些特点？ 大象：“比蒲扇还大”突出耳朵大，“背上一千公斤香蕉”突出力气大。“一鼻之力”突出鼻子长而有力。 金丝猴：“金灿灿的丝绒袄儿”突出毛发颜色和质地。 鸭子：“一群，挤在一起，买个池塘”突出喜欢戏水。 长颈鹿：“巨人”“高瞻远瞩”写出了脖子长，看得远的特点。 鹦鹉：“黄绿交织的彩羽”突出羽毛的美丽。“饶舌”突出鹦鹉善于鸣叫。 其它动物在寻宝路上的表现： 跃跃欲试，火烧火燎，吵吵闹闹，狂奔乱窜；个个像疯子一样，使出浑身的劲朝前冲啊，冲啊…… 第一部分（1-10段） 朗读第11自然段请用笔勾画，骆驼的出场形象，有什么意义？ 一瘸一拐 身姿雄伟 不大喊大叫 只默默地走 骆驼在夹扁谷的表现如何？ 为什么骆驼和其他动物的表现如此不同？ 因为他们寻宝的动机不同，其他动物各怀私心，只有骆驼心怀他人。 对其他动物的描写从反面有力地衬托了骆驼的形象。 　骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？ 骆驼寻宝成功的原因是什么？ 他有着坚定的信念，战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。 结合社会实际，说说我们该如何正确对待和获取财富？ 　 　 (1) 公象扇动着两只__________的耳朵。 (2) 金丝猴听到这个消息,二话没说,穿上______________又摘了十来个____________, 　装进_________口袋里,往肩上一搭,也上路。 (3) 孔雀心疼自己________________,也打 　个盘旋飞回去了。 将课文改编成剧本(分组完成) 活动步骤： 1.以课代表为组长，成立一个编剧组，组 　织讨论分工； 2.制作道具(头饰、布景)； 3.利用课余时间自导、自排、自演； 4.排演成功后，在班里集中上演。 参考剧本 第一场 乌鸦（开着一辆破旧的宣传车，大声地叫嚷着）： 兄弟们，好消息，好消息！在那遥远的地方有一 件无价之宝。 大象（正在吃香蕉，一吐）：什么？寻宝？老伴， 老伴，快快快！（背上一千公斤大香蕉） 金丝猴（连忙爬上树，摘了一葛藤水蜜桃，披上 金丝袄）：我也要寻宝去。 黑熊（正在吃蜂蜜）：寻宝怎么能少了我？等我！ 老公鸡：你怎么连孩子都没看好？ 老母鸡：谁说我没看好，都是你沾花惹草不看管他 们，我要和你离婚！ 老公鸡（大声）：离就离，谁怕谁！ 乌鸦（慌张）：老两口，你们都干嘛呀？大家都寻 宝去了。 老公鸡：老婆大人，我看算了吧，我们一起去寻 宝，寻到后再多生几个。 鸭子（欢欢喜喜，摇摇摆摆地跑上来）：为了大家 舒服，我们一定要努力夺宝——YEAH！ 从课标推荐的《安徒生童话》、《格林童话》或其它中外现当代童话篇目中，选择你最喜欢的作品和同学们交流阅读体会。 比蒲扇还大 金灿灿的丝绒袄儿 香喷喷的水蜜桃 葛藤打结的 五光十色的金翠线彩屏 练习题：根据各种动物 特征填空 * * * * * * * * * * * 语文版七年级 (下) 《骆驼寻宝记》 陈伯吹 骆驼寻宝记 导入新课 自读课文 自读检测 课外拓展 讨论交流 精读品析 童话：主要通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活；语言通俗、生动、故事情节比较离奇、曲折，引人入胜；往往采用拟人的写作手法。 犟龟 给下列红色的字词注音 嗥叫 háo 对峙 zhì 淙淙 饶舌 cù ráo 踽踽 jǔ 锦簇 cóng 掌握下列词语 水泄不通　高瞻远瞩　踽踽独行　对峙 豁然开朗　花团锦簇　养尊处优　鄙夷 自读检测 在那遥远的地方有一件无价之宝！ 冲啊！ 其它动物的表现 遇到困难后： 好累啊，我要回家。 渴死我啦！ 好疼啊！ 其它动物 骆驼 踏上寻宝的道路 半途而废的经过 历尽千辛万苦 寻到宝贝 反面衬托 为突出骆驼形象做铺垫 各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过 第二部分 （11-19段） 写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。 三个比喻不仅形象生动地写出了骆驼“忍饥耐渴”，负重