课外文言文复习详解.ppt

活动一：真题训练 明确考点 自学指导及要求： 1、结合注释，自译短文，标出疑难之处。 2、小组合作，解决个人疑问，形成统一答 案，若有疑问，准备提交班级解决。 3、小组质疑，班内互助。 4、小组展示 课外文言文阅读主要考点： 1、理解常见文言文词语的意义。 2、理解文言句子的大意。 3、了解文段的主要内容、作者观点。 活动二：真题导引 探究方法（一） 自学指导及要求： 1、结合自己积累的文言文知识，解决相应 的问题。（先独立思考完成） 2、如有疑问，小组内讨论，形成统一答案。 3、小组内探究归纳解决此类问题的方法，技巧。 一、解释下列加点实词，并举出课内文言文相 应的句子 活动三：真题导引 探究方法（二） 自学指导及要求： 1、结合自己积累的文言文知识，解决相应的问题。 2、小组内讨论，形成统一答案。 3、小组内探究归纳解决此类问题的方法，技巧。 活动四：真题导引 探究方法（三） 自学指导及要求： 1、结合自己积累的文言文知识，解决相应的问题。 2、小组内讨论，形成统一答案。 3、小组内探究归纳解决此类问题的方法，技巧。 通读全文思考问题 ： 2010年中考题 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮。项氏世世为楚将，封於项，故姓项氏。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族①矣！”梁以此奇②籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 注释：①族：灭族。②奇：以……为奇。 3．从选文中可以看出， 项羽是一个____________________ 的人。 （1分） 解决这种类型的题目有三种方法： 第一，引用原文句子或原文翻译回答； 第二，抓关键句用自己的语言组织回答； 第三，用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。解答这类题时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性语句，从多角度、多侧面思考作答。 遇①善治《老子》，为《老子》作训注②。又善《左氏传》，更为作朱墨别异③。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍！”，言“读书百遍而其义自见。“从学者云：“苦渴④无日。”遇言：“当以三余”。或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余；夜者日之余；阴雨者时之余也。” （选自《三国志·魏书·王肃传》，略有改动）注释：①遇：指董遇，三国时期的著名学者。②训注：注释。训，词义解释。③别异：辨别异同。④苦渴：苦恼于 1.解释下列加点的词语。（2分） ①遇善治《老子》（ ） 或问“三余”之意（ ） 2.翻译下面的句子。 读书百遍而其义自见： 3.阅读这篇短文，你得到了什么启示？（1分） 亲爱的同学们： 课外文言文并不难理解，只要你掌握方法，消除思想上的畏惧感，多加练习，一定会解答好的。祝你们成功！ 2008年中考题 张溥幼嗜学，所读书必手抄，抄已，朗诵一过即焚之；如是者六七始已。右手握管处指掌成茧。冬日手皸，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 选自《明史·张溥传》 1、解释下列划线的词语。 （1）俄顷立就 （2）日沃汤数次 2、用现代汉语翻译下面这个句子。 如是者六七始已。 3、这则故事给了你怎样的启示？