小班教學校長學習圈活動(28-5-2014)分享會ppt-保良局金銀業貿易.pptVIP

小班教學校長學習圈分享會 28-5-2014 學校簡介 -保良局金銀業貿易場張凝文學校 -創辦於1946年，是一所全日制學 校，辦學團體為保良局 我們的學生 二分之一是入住保良局的局童 三分之一是有特殊教育需要學生(SEN) 二分之一來自是低收入家庭 學生不定時入學、退學 我們的挑戰 學生差異大 學生能力弱 學習動機低 小班帶來的機遇 由於「量變」，較容易推動教師 在教學/照顧/課程方面產生「質變」 -有較佳的條件去優化教學及給予 學生更多人性化/個別化照顧 -順勢而為，借勢而進 課程、課堂優化計畫目標:教好每一節課 校長領導角色 點火(起動) 潑扇(激勵) 加碳(助燃) 齊齊燒烤(參與) 合作學習教師支援計劃 連續五年聘請顧問帶領教師進行合作學習計畫 -第一年 2009-2010(種籽計畫) -第二年 2010-2011(全校參與) -第三年 2011-2012(合作學習+課堂研究) -第四年 2012-2013(合作學習+師友計畫) -第五年 2013-2014(合作學習+思考及學習技巧) -教學顧問透過工作坊、共同備課、觀課、評課、課後 反思會議、教學分享會去培訓老師熟習合作學習的教 學模式，使之內化成為一種恆常的教學模式。 「喜閱寫意」課程計畫 (小一至小三) 2010-2011年度 (小一) 2011-2012年度 (小一、小二) 2012-2013年度 (小一、小二、小三) Primary Literacy Programme Reading Writing (P.1-P.3) 2010-2011 (P.1) 2011-2012 (P.1,P.2) 2012-2013 (P.1,P.2,P.3) 數學科課程優化計劃 (小一至小六) -參加校本支援計畫(數學) 2009-2010 四年級課程 2010-2011 五年級課程(重點) 一至三年級課程 2011-2012 三、六年級課程 小一至小三「比較句語及應用題教學 設計」工作坊 2012-2013 二年級課程(顧問形式) 2013-2014 一至六年級實作評量(顧問形式) 中、英文寫作教學課程優化計畫 -由校長及外籍老師領導中文、英文科組進行 -採用「Process Writing 」之概念去設計寫作 教學 -透過「以讀帶寫」方式進行 -大量輸入、小步子支援、大量活動 -加入自評、互評概念 -教師參考小冊子 校本「Phonics Programme 」 -利用English Enhancement Grant聘請顧問 帶領英文科老師發展一套P.4-P.6英文語音課程 -2011-2012 (1st year) -2012-2013 (2nd year) -計畫包括工作坊、觀課、支援核心小組設計每級 26套教材套、豐富教學語境 促進實踐社群以優化小班教學計畫 -2012-2013 參加中文大學「促進實踐社群以 優化小班教學」計畫(小四中文科) -2013-2014 參加香港教育學院「促進實踐社 群以優化小班教學」計畫(小六常識科) 中文科校本支援計畫 -由校本課程發展處派出總課程發展主任  支援中文科老師 -2013-2014 (小三) -2014-2015 (小四、小五) -2015-2016 (小六、小二) 優化成長課支援計畫 -聘請顧問支援教師發展校本成長課 - 2012-2013(檢視成長課框架、各級縱 向和橫向課程發展) -2013-2014 (支援老師在成長課推行反 思課、常規課滲透價值 教育) 設固定教研時段 -逢星期三學生提早放學(下午2:30) -內容包括公開課、讀書及實踐心得分享、 課程整合會議、各種支援計畫會議、 教材設計分享等 我的信念 -只有為教師不斷提供支援，才可增加其教學能量，讓其教學的心和力得到持續的發展 -我們永不能消除差異，只是盡量縮窄差異和減少學生過早出現放棄學習的情緒 -一個有系統的課程，再配合得宜的教學策略已能有效收窄學生之間的差異 謝謝！