健康体检中对糖尿病患者实施护理干预的效果分析.docVIP

健康体检中对糖尿病患者实施护理干预的效果分析.doc

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健康体检中对糖尿病患者实施护理干预的效果分析

健康体检中对糖尿病患者实施护理干预的效果分析   【摘要】目的:分析健康体检中对糖尿病患者实施护理干预的效果。方法:选择2014年9月至2015年9月进入我院的糖尿病患者100例,采用随机数字表法分为实验组和对照组,对照组采用常规护理模式,实验组在常规护理模式上使用护理干预模式,比较两组护理效果。结果:实验组空腹血糖以及餐后2h血糖控制情况明显优于对照组,差异显著具有统计学意义(P中国论文网 /6/view-7237921.htm   【关键词】健康体检;糖尿病患者;护理干预的效果   糖尿病的发生与遗传因素和环境因素有关,由于人体存在长时间的高血糖,导致出现心、肾、血管等的慢性损害或者功能障碍,严重影响到患者的生活质量。目前,针对糖尿病患者的治疗主要以药物治疗、胰岛素治疗等为主,越来越多的相关研究发现高质量的护理干预措施对患者的血糖控制也有着积极意义,因此本文重点研究护理干预在糖尿病患者中的护理效果,现具体报道如下:   1.资料与方法   1.1一般资料   选择2014年9月至2015年9月进入我院的糖尿病患者100例,纳入标准:①均符合1999WHO中关于糖尿病的诊断标准[1];②受试者愿意接受该种护理方案[2]。排除标准:①意识障碍、不配合治疗患者[3]。100例患者随机分为实验组和对照组,各50例。治疗组50例,男性30例,女性20例,年龄在59-76岁之间,平均年龄(62.4±2.03)岁。对照组50例,男性26例,女性24例,年龄55-80岁之间,平均年龄(63.1±2.01)岁。两组患者在年龄、性别等一般资料方面差异不显著,无统计学意义(P0.05),具有可比性。   1.2方法   对照组采用常规护理模式。   实验组在常规护理模式的基础上将护理干预模式应用其中,具体包括:①有效分析患者的饮食结构,改善不良的饮食习惯,采用少食多餐的方式,严格控制脂肪、蛋白质的摄入,适当增加碳水化合物的摄入。②指导患者加强运动:护理人员可以根据患者的体质与病情,采用循序渐进的方式进行一个长期的运动护理,护理人员可以根据患者的实际情况制定出针对性的锻炼计划,并加强对患者的健康教育,鼓励并支持患者进行长期适当的运动护理治疗。   ③心理护理:由于糖尿病属于一种终身性疾病,可能大部分患者在得知自身罹患糖尿病之后在心理方面会产生消极情绪,护理人员应该充分理解患者的心理耐心、细致的做好沟通疏导工作,通过日常护理逐渐消除患者的消极情绪,帮助患者建立起一个积极向上的治疗状态。护理人员可以不定期的与患者进行交流,通过有效的沟通鼓励患者勇敢面对疾病。④健康教育:护理人员可以将关于糖尿病的相关治疗知识以及日常注意事项通过沟通传达给患者,将医院印发的健康手册发放到家属的手中。需要向患者以及患者家属充分传达到胰岛素注射的时间、剂量、部位以及各类注意事项,告知患者一旦出现不适立即诊治[4]。嘱咐患者每年进行2次尿微量蛋白、眼底病变、心电图、血脂检测,在每次完成检测之后护理人员都需要根据患者的日常饮食情况、身体状况等等再次进行饮食结构以及心理方面的调整与疏导。⑤护理人员需要对糖尿病患者采用定期的回访与电话沟通,帮助患者加强自身血糖、用药、复查方面的重视。针对情况不同的患者需要采用具有针对性的护理,在做到最大程度减少患者经济负担的基础上提高患者健康质量的作用。   1.3疗效评价标准   比较两组患者血糖控制情况以及两组护理满意度情况。   1.4统计学分析   应用 SPSS l7.0软件分析,计量数据采用均数±标准差(X±S)表示,组间比较采用t 检验;计数资料采用百分比表示,数据对比采取X2校验,P0.05,差异无统计学意义,P0.05,差异具有统计学意义。   2.结果   2.1比较两组血糖控制情况   3.讨论   目前我国不断增长的糖尿病患者数量让越来越多的研究方向转移至对糖尿病的治疗与护理工作中[5]。在护理工作中,本次研究中使用护理干预的模式,加强患者的心理护理、饮食指导护理、运动护理、健康教育等多个方面加强对患者的护理工作,从全方面的角度实现对患者的护理干预,最大程度的改变患者的血糖控制情况。   本次研究结果显示,实验组空腹血糖以及餐后2h血糖控制情况明显优于对照组,差异显著具有统计学意义(P0.05)。比较两组护理满意率,实验组满意率达到90.0%明显高于对照组30.0%,差异显著具有统计学意义(P0.05)。   综上所述,在常规护理模式的基础上采用护理干预的方式能够更加有效的控制患者血糖水平,对促进护患关系的改善有着积极意义,值得临床推广使用。   【参考文献】   [1]王菲菲.健康体检中对糖尿病患者实施护理干预的效果分析[J].中国医药指南,2014,53(26):332-333.

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