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教师必须树立终身学习的观念 　　 摘 要：未来的社会是一个知识多元化型社会，更是一个学习多元化社会。教师的职业特征、自身素质、教学方法需要教师必须树立终身学习的理念。教师必备的业务素质要求教师必须终身学习。要求教师必须树立终身学习的观念。真正的教师必须是读书的爱好者、让读书成为一种习惯是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。 中国论文网 /9/view-7228356.htm 　　 关键词：知识型社会;自身素质;业务素质;教学方法;终身学习 　　 南宋著名的学者朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来！”，这两句告诉我们，只有不断学习新知识，才能达到较高的境界，书中知识就是我们的“源头活水”，只有不断学习接受种种鲜活的知识，广泛包容，才能反思不断成长，不致被时代抛弃。所以“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的职业理想。未来的社会是一个知识多元化型社会，更是一个学习多元化社会。新知识新信息的不断接受不断更新才会推动社会的发展。不仅知识和能力是人们谋事立身的主要依赖，同时，快节奏的生活将使人们始终置身于一个因已有的知识很快老化过时，而需要不断学习的挑战环境之中。在这样的学习化社会里，学习将与人们毕生相随，并成为支撑人生发展的主要力量源泉，不断学习，终身学习，将是学习化社会的重要特征。而教师的职业特征更需要自己必须树立终身学习的理念。 　　 一、教师的自身素质要求教师必须树立终生学习的观念 　　 在知识不断丰富，信息不断更新的今天，一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧得没有活力。这一切也将使教师工作显得多么令人厌恶。因此，学习本身不光是为了教学生还是在拯救教师自己。 　　 我们要进一步认识到：“授之以鱼，不如授之以渔”是终身发展的需要，让其获得完美“捕鱼”方法是我们教学的归宿。掌握“授渔”之法，已成为教育发展的潮流，成为教育发展的共同趋势。终身学习的理念是“生活本身是不断的学习更新的过程”。作为教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观念，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。 　　 二、教师必备的业务素质要求教师必须终身学习 　　 身为教师，必须成为学习者，做一辈子教师必须一辈子学做教师。只有这样，工作才能更加富有创新性，才能与时俱进，才能让自己进步的同时不断给教学工作输送新鲜的血液。在教育飞速发展的今天，教师要超越书本知识，给予学生更多的学科发展前沿的新知识、新信息，就必须不断学习不断关注学科发展的新动向，并投身于科学研究，用最新的科研成果来支撑教学，提高教学水平，使自己的这桶死水成为常新的活水。从更深的层面来看，教师的教学并非是单纯为了进行知识的传递，而是以知识传递为手段来培养能够服务社会、具有持续发展能力的人，因此，要把教学重点放在让学生掌握本学科的基础理论和思想教育，并且学会分析问题和独立思考上。 　　 三、教学方法要求教师必须树立终身学习的观念 　　 教学是我们的事业，更是一门艺术。教师专业是一种专业性很强的职业，并不是有了较高的学术水平就一定能够当好教师的。由于社会不断地变化，学生也一批批的跟换，所以教学方法不会是一成不变的，教师必须做好终身学习的准备，这也是一项教师自身的长期而重要的任务。发展教育事业要求教师既应是学科方面的专家，还是学科教育方面的专家。因此教师专业化发展和教学艺术的提升就成为教师业务水平的重要组成部分。尤其是在我们身处教育不断改革的时代，更需要进行不断的接受和运用符合时代特点要求的教育发展观及教学方法，这是一个永恒的主题。 　　 当今教育理念是“学会学习”，因此我们应该从“以教为主”开始向“以学为主”转变，学生才从“被动学习”向“主动学习”转变，学生是课堂学习的主人，注重学生自学，这是时代发展的必然。所以教师一定要结合学科特点不断学习。 　　 四、教师专业发展的需要要求教师必须树立终身学习的观念 　　 终身学习是教师补偿知识和能力的有效手段，既是教师专业发展的需要，又是搞好现代教育教学的需要。“计划赶不上变化”教师不仅要转变传统的知识传授者的角色观念，成为学生学习的促进者和协助者、引导者。而且要用持续的学习来扩大提高自己的知识领域，让学习贯穿自己的一生。使知识和教学方法保持同步提高。“活到老，学到老”，也说明了提高和累积专业知识是为了帮助和促进学生成为终身学习者，教师需要以自身的行为和态度来感化学生成为学习的示范者。 　　 以往，一个人只要在学校学好一门专业，就可以一辈子当专家;学会一种技术和手艺，就可以终身受用。可是随着现代科学技术的发展，许多行业已不再是代代相承、永远不变的了。尤其是信息技术的迅猛发展，对人们的生活方式、学习方式产生着重要的影响，终