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民国1935～1936年贵州体育开展 　　[摘要]国民政府自从1935年5月直接控制贵州后，为“振兴”、“复苏”其困境，在政治、军事、经济、文化等方面开展了一系列举措。对贵州体育教育与发展做了相应调整。文章以1935年至1936年期间贵州体育状况为出发点进行研究，以探讨当时贵州体育状况。 中国论文网 /4/view-7127979.htm 　　[关键词]民国时期;贵州;体育 　　二十世纪初相继出现的辛亥革命、新文化运动和五四运动所带来的新思想、新文化为中国近代体育的发展与演变提供了良好的条件。虽然在中华大地上出现了不少战争，但到1937年抗日战争爆发为止，近代中国体育也处在一个发展较快的时期。期间诞生了中国第一部体育法、中央政府首次设立了专门的体育管理机构、举办了三次“全国运动会”、学校体育在发展的过程中也在全国范围内初步形成了制度。这些在学术界已形成了共识，但对这时期较为偏远地方的体育研究在很大程度上还留有不少余地，尤其是在西南地区的研究。本文以国民政府（1935～1936）年间在贵州所进行的体育教育以及开展的体育活动为个案研究，以探究当时贵州的体育状况。 　　一、民国前期贵州体育概况 　　 民国前期的贵州，军阀派系之间更迭频繁，兵灾战祸连年，社会秩序极度混乱。社会生产也遭受严重破坏，贵州教育发展缓慢。体育教育与体育活动也受到严重制约。 　　（一）学校体育 　　辛亥革命后以军国民兵式体操为主的体育课程由于新文化运动的冲击开始衰落，而受实用主义影响的教育改革（即1922年新学制改革）开始了。1928年5月国民政府在修改新学制基础上通过了《戊辰学制》，该学制要求中学以上实行军事训练，且军事训练及军事看护列为高中学生必修课程，但“本省各中等学校在二十四年度以前，从未实行。”[1]同时，因当时“各中小学校校舍，大都修建多年，颇多倾塌腐朽，甚有因陋就简，致教师学生均无法容纳”、“各校体育场，亦嫌狭隘”[2] ，且“本省中等学校体育之设施极不统一”[3] ，加上本省地处偏僻，交通不便、经济落后以及教育人才缺乏等诸多原因，各校内部“多沈呆寂板之现象”[4]。 　　（二）群众体育 　　国民党统治时期，尤其是在抗战爆发前10年间，由于社会相对稳定，中国近代体育也得到了较快发展。其中群众性的体育活动，如大型运动会、赛事以及地方性的运动活动得到了较快发展。但贵州省公共体育设施缺乏，同时交通不便等原因参加省会运动会“至为困难”、各县级运动会也“向少举行”。 　　二、国民党在贵州开展体育教育活动 　　 国民政府自从1935年5月直接控制贵州后，为“振兴”、“复苏”其困境，在政治、军事、经济、文化等方面开展了一系列举措，对贵州教育进行了一些整顿，而对体育教育与发展也做了相应调整。 　　（一）整顿教育经费 　　针对本省教育经费“过去极感困难，且紊乱不堪无一正确之统计数目”[5]、设备简陋等问题，国民政府采取了整顿省教育税款、整理省立教育机关会计制度、郑家外县省立中学经费、增义教经费、整理县地方学产、厘定各县教育经费开源办法、厉行执行各县教育预算制度、组织县教育稽核委员会等措施，以保证教育的正常进行。 　　（二）学校体育开展 　　国民政府统治贵州后对学校体育进行了加强，还以“锻炼体魄”作为整饬学校风纪的方法之一，自1935年起继续实行军事训练及军事看护，1936年4月“并将全省高中及师范一二年级学生调省集中训练”[6]。同时“为整刷各校办学精神，及引起青年上进之兴趣起见，二十四年以来，业已先后举行省会各校柔软体操表演会，全省运动会，全省中小学成绩展览会，省会中小学演说竞宾会，省会秋季运动大会，以资策励。”[7]针对中等学校体育设施不统一的现状“教厅于二十五年度规定体育实施纲要，并附柔软操及器械操教材，令发全省各公私立中等学校，一律遵照实施。”[8] 　　（三）培训师资人才 　　由于贵州师资缺乏，而当时只有省立贵阳师范学校和贵阳女子师范学院两所培训教师的学校，难以供应当时全省八十一县小学师资，国民政府就决定将贵州全省划为五个师范学区，以应增加师资的需求。同时也通过举办小学教师讲习会和组织小学教育研究会等形式对小学教师进行进修。[9]而针对少数民族较多的县乡，还通过增设省立初级小学来加强对其的教育。[10]1935年，贵州省教育厅还成立了特殊教育委员会，专门管理民族教育，后来又决定成立师范学校，专门培养少数民族地区师资。[11]对出外进修与读书的学生给与补助，同时也积极鼓励学有所成的毕业生、留学生回籍服务。同时对教师实行专任教员制，以保证教学的质量。 　　（四）举行省县运动会 　　为提倡体育锻炼人民身体，针对各县运动会举行较少的情况，国民政府“特通令各县规定自二十五年度起每年应于秋季举行全县运动会一次，各县中小学及民众均得参