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流动儿童学校适应心理资本量表的编制 　　摘 要 基于Luthans的心理资本概念及因素结构的理论框架，结合中国对心理资本的相关研究和流动儿童的实际学习和生活状况，编制“流动儿童学校适应心理资本问卷”。从贵州省某学校的初中部抽取学生223名被试进行施测。结果表明：流动儿童学校适应心理资本问卷最终分别归属于“自我效能”、“诚信”、“人际沟通”、“感恩”4个维度。问卷的内部一致性系数为0.838，最后通过验证性因素分析，各项指数均达标，表明该量表具有良好的结构效度，最终形成了19个题项的问卷。 中国论文网 /8/view-7162893.htm 　　关键词 心理资本 流动儿童 问卷 　　中图分类号：B844.1 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.11.084 　　Establishment Migrant Children School Adjustment 　　Questionnaire of Paychological Capital 　　LIU Yaozhu， ZHI Fengying， YU Lanqian， TANG Zhe 　　（School of Education Science， Guizhou Normal University， Guiyang， Guizhou 550025） 　　Abstract Based on the psychological capital of Luthans concept and factors of the structure of the theoretical framework， combined with China’s related research on psychological capital and the actual learning and living conditions of migrant children， compiled “migrant children school psychological capital questionnaire”. Extraction of junior high school students from Guizhou， a school 223 subjects were measured. Psychological capital questionnaire results show that the floating children school eventually respectively belonged to “self-efficacy”， “integrity”， “interpersonal communication”， “gratitude” four dimensions. Questionnaire of internal consistency coefficient is 0.838， and finally by AMOS do structure validity of the questionnaire analysis， the parameters of the standard， show that the scale has the structure validity， and eventually formed the 19 - item questionnaire. 　　Key words psychological capital; migrant children; questionnaire 　　随着社会的发展，心理资本受到很多人的重视，自Luthans以来，心理资本的研究主要集中在企业，但是随着社会的发展，心理资本在学校、心理健康等等其他领域的研究也开始慢慢增多，流动儿童作为中国特殊国情下的产物，作为未来国家地重要组成部分，流动儿童的问题引起了很多学者的关注。心理资本作为一种积极资源，对于流动儿童的发展来说，有着非常重要的意义，但是目前并没有针对流动儿童学校适应心理资本的测量工具。因此文章在这样的背景下，结合Luthans的PCQ量表和中国研究心理资本的测量量表来编制流动儿童学校适应心理资本量表。 　　文章把流动儿童学校适应心理资本定义为流动儿童在学校背景下，为了适应学校活动在处理自身或者外在所遇到的问题时所具有的积极心态或心理能力。根据《流动儿童少年就学暂行规定》，流动儿童指的是6～12周岁（或7～15周岁），随父母或者其他监护人在流入地暂时居住半年以上有学习能力的儿童少年或称作流动人口子女。 　　1 项目的收集 　　文章采用文献阅读，开放式问卷和专家访谈来收集条目。 　　1.