国培计划（二零一六）——吉林省农村中小学教师教育技术能力.docVIP

“国培计划”（2011）——吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训优秀作品评比活动实施方案 根据《“国培计划”（2011）——吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训项目实施方案》评比要求，在吉林省“国培计划”项目办公室的领导下，吉林省国培项目执行办公室和全国中小学教师继续教育网联合举办教育技术远程培训优秀作品评比，为开展好此次评比活动，制定此次活动评比方案： 一、活动目标 1．进一步推进全省中小学教师教育技术能力培训和应用； 2．促进项目培训原创精品成果向教学实践应用转化，提高中小学教师教育技术应用能力。 二、参评对象 参加“国培计划”（2011）——吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训项目的教师。 三、评比作品内容 1．原创精品成果（最终培训成果展示的演示文稿） 2. 教学设计： （1）授导型学习教学设计 （2）探究型学习教学设计及教学实施计划 3.主题研讨（根据学习模块完成的主题研讨文章） 四、评比奖项设置 此次活动的奖项设置为：原创精品成果特等奖及优秀奖、优秀教学设计和优秀主题研讨。 各奖推优作品条件为： 1. 原创精品成果应具备下列条件： （1）内容应包括以下几方面： 教学设计、教学实施计划、培训作品等； （2）原则上要遵循以下几个方面： 所推荐的原创精品成果要保证原创； 教学设计要体现学科特色，注重体现技术与学科有效整合； 恰当运用技术展示作品，作品演示顺畅。 界面精美，作品内容要完整，衔接自然，交互灵活。 具体推优标准见附件1. 2．优秀教学设计应具备下列条件： （1）必须从班级作业优秀的教学设计推荐。 （2）教学设计注重体现学科特点，富有原创。 （3）作品要保证原创，不可有雷同或网络下载； （4）作品必须符合评价量规中优秀作品的各项要求； 具体推优标准见附件2. 3.优秀主题研讨奖应具备下列条件： 从完成三篇主题研讨的学员中推荐评选。 具体推优标准见附件3. 五、评定机构及实施安排 各奖项评定在学员考核成绩的基础上参考以下各项指标进行评比。 1.依据学员在学习中提交的教学案例、作业文章的数量和质量，先由班级学员集体推选、班级辅导教师审核筛选后向县（区）、市（州）推荐，分层级评选出市（州）、县（区）的各奖项候选作品。 2．评定机构及推荐名额 原创精品成果奖以各地区为单位进行推荐，人数为不超过本地区参加培训总人数的6%；最终由省级专家集体评议，按总人数的5%确定获特等奖和优秀奖人员名单。 优秀教学设计方案奖和优秀主题研讨奖推荐人数为本地（校）参加培训总人数的5%，原则上由各地区管理员和辅导老师共同评选。 2011年12月7日前各奖项的获奖名单要在班级和远程平台首页进行公示，如有举报确定雷同或作弊，将按照省教育厅颁布的《关于严查远程培训中各类抄袭行为的通知》严格执行；奖项无异议后，按照报送要求上报，逾期不能参加评审； 2011年12月15日评审结束，将对所有获奖名单进行平台公布，对获原创精品成果的作者，将以横向循环滚动图片发送至电子邮箱gpycjyjs@163.com,邮件主题需写清市（州）。同时，将纸质上报表加盖公章后邮寄至国培项目执行办公室。 邮寄地址：长春市人民大街9199号 收信人：国培项目执行办公室 邮政编码：130022 联系电话：0431（3）原创精品成果上报：以市（州）为单位整理各班级原创精品成果，统一上报到各自对应主管的省级专家QQ邮箱，内容包括评优作品推荐表及原创精品成果原件压缩包。 附件1：原创精品成果评比标准 推 优 标 准 说 明 教学设计：教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。 在“我的档案袋/我的展示”文件夹里创建一个演示文稿，演示文稿文件名为“我的原创精品成果展示.PPT”。（演示文稿制作可以包括展示的作品名称、作品内容、作品最出色的地方、作品需要改进的地方……） 如果需要将多份作品集成一个演示文稿文件里，要演示流畅，画面精美。控制好文件大小，不建议用超链接，避免不必要的问题。 内容呈现：内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。 技术运用：程序运行稳定，操作方式简便、快捷；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。 原创与实用：立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。 附件2： 优秀教学设计推优标准 名称 推 优 标 准 说 明 授导型学习教学设计 教案总体结构：包含基本要素，条理清晰、可调控。 推荐数量：“推优”与评价量规中的“优秀”作业概念不同。例如：一个班有100名学员，可能有80人的作业被评为优秀，但是“推优”只能占100名学员中5%，即选出5人