《学前儿童数学教育》讲稿.docVIP

学前儿童数学教育 教案 教学班级：扬州教育学院学前教育专业 宿经贸高职办学点 主讲：陆广地 2012-9----2013-2学前儿童数学教育 绪论 学前儿童数学教育活动设计与组织 学前儿童集合概念的教育 学前儿童数概念的教育 学前儿童空间与几何形体概念的教育 学前儿童量的概念的教育 课程资源 参考书目： 学前儿童数学教育：林嘉绥、李丹玲 幼儿园数学教育：张慧和、张俊 学前儿童数学教育理论与实践：孙汀兰 网络资源： 学前教育/ 中国幼儿教师网/ 浙江学前教育网/ 上海学前教育网/Age06.Web/ 1、绪论 1.1学前儿童数学教育的意义 1.2学前儿童数学教育的目标 1.3学前儿童数学教育的内容 1.1学前儿童数学教育的意义 1.1.1幼儿学习数学的必要性与现实性 1.1.2社会的要求: 人才素质、幼小衔接 1.1.1幼儿学习数学的必要性与现实性 必要性： 数学教育是学前儿童认识世界的需要 ?a?a数学地思维 数学教育是学前儿童发展思维的需要 ?a?a抽象、逻辑 数学教育是学前儿童培养习惯的需要 ?a?a任务和规则意识、兴趣 1.1.1幼儿学习数学的必要性与现实性 现实性：皮亚杰儿童发展心理学的成果 1.1.1幼儿学习数学的必要性与现实性 学前儿童认知发展特点与规律 始于动作、借助表象、丰富体验 1.从具体到抽象 2