浅谈初中学生英语阅读理解能力的培养.docVIP

浅谈初中学生英语阅读理解能力的培养 　　近几年来，国家各类英语考试的题型将重点放在了阅读理解上，其他类型的考题如听力、完形填空等也是立足于阅读理解而进行考查的。因此，培养学生的阅读理解能力是提高学生英语成绩，提高学习能力的重要环节。本文就如何初中学生英语阅读理解能力的培养进行探讨。 中国论文网 /9/view-7238939.htm 　　1. 初中英语阅读理解难点 　　1.1初中生自身问题 　　初中生处于心理和生理发展不完善时期，这时期的孩子有很强的好奇心以及自尊心，男孩难以沉稳地坐下来学习。这些特点使得他们难以坐下来进行大量阅读，很难全身心去理解文章，缺乏毅力和恒心是他们最大的问题。 　　1.2阅读习惯问题 　　在阅读中学生有各种不好的阅读习惯，如逐字逐句读，心不在焉地读，仅注重速度而忽略理解地读，这些都会阻碍学生对英文文章的阅读理解。 　　1.3学生心理接受程度 　　学生如果学习积极性不高，没有学习兴趣，甚至出现厌学的负面情绪，便不能好好学习英语，更别提需要耐心和恒心的阅读理解了。 　　2. 阅读兴趣的培养 　　在学校的学习中，兴趣是最大的教师。如果没有学习兴趣，学生就没有学习动力，学习效果也将不尽人意。因此，一定要注重培养学生的阅读兴趣。在教授每个单词时做到词不离句，句不离文，文不离口，带领学生分组或角色扮演去阅读文章，以竞赛形式表演文章，必将达到事半功倍的效果。 　　3. 阅读习惯的培养 　　良好的阅读习惯是成功的一半，养成良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的前提。学生的良好阅读习惯有以下几种：首先，在阅读中出声或一字一指是不好的习惯，这样会影响阅读速度，影响对文章的理解，分散学生的注意力；其次，在阅读中应通篇阅读，不能逐字逐句，遇到不认识的单词可先跳过，在通读全文后某些不认识的单词也会通过全文意思理解的；然后，万万不可边读边翻译，这样不仅会影响阅读速度，阅读应学会抓住关键词进行理解，学会略读与精读；最后，阅读文章要避免重复，一定要通读全文，做到一气呵成。 　　4. 培养阅读技巧 　　4.1找到每段的主题句 　　每篇文章的主旨都会隐藏在段落中，而段落的主旨就是主题曲。在阅读文章时需要注意有舍有得，忽略一些形容词，多关注段首或者段尾的句子，主旨句往往藏在段首或段尾。将每一段的主旨句找到，便可以理解通篇文章的主旨大意了。 　　4.2一目十行，快速跳读 　　跳读并不是随意的浏览，而是有目的地找到关键词汇。对于每一行每一句找到所需要的信息阅读即可，不花时间去阅读无关紧要的句子。 　　4.3泛读文章，持之以恒 　　泛读是指能够快速找到文章的主旨大意。无论平时阅读还是在考试中的阅读，都应掌握泛读的技能，能够快速理解文章，带着问题去阅读文章，便能很快找到题目的答案。如果阅读时逐字逐句就会速度太慢，顾此失彼，读完后无法完全理解作者意图，无法整体把握。因此，泛读是非常重要的。 　　4.4精读 　　泛读中也要包含精读。精读是指对文中的关键词句及段落进行认真研读，这样才能深刻理解文章，找到所需要的信息。 　　5. 注重选材，扩展阅读材料 　　在学习初期可以引导学生阅读小故事等材料以引起学生兴趣，培养学生的阅读能力。随着时间的推移，有一定词汇积累及阅读方法的学生可以适当扩充阅读范围，涉猎课外阅读材料。在选择课外材料时注意题材合适，生词量适宜。生词太多，学生无法理解文章，同时又会使学生失去自信心，久而久之放弃阅读；没有生词，达不到锻炼学生阅读理解能力的目的，所以文章难以必须适合学生的水平。另外，教材题材应该涉猎历史、文化、体育、科学、天文、地里、自然等多个领域，全面拓展学生的知识面，培养学生阅读能力的同时还能提高知识面，让学生对阅读产生浓厚的兴趣。 　　参考文献 　　贾遂芝. 试论英语阅读能力的提高[J]. 太原教育学院学报， 2006（03）. 　　（作者单位：山东省淄博市周村区第一中学）