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浅谈大学生在大学更应该学什么 　　【摘 nbsp;要】大学生在丰富的大学生活中面临着许多的选择，有的人整天忙忙碌碌却依旧迷茫，有些人宅起蜗居，虚度光阴。本文旨在对于大学生在大学更该学什么提出一些看法以及大学生该树立怎样的学习观做出一些建议。 中国论文网 /5/view-7171657.htm 　　【关键词】大学生;能力;学习理念 　　大学，应该是一个培养人的地方。在大学，学习生活模式完全和我们之前经历的小学，初中和高中完全不一样。在小学、初中、高中，老师和家长会逼迫你去学习，升学的压力也会促使学生不断地做更多的题目，以期达到自己的目标。但是到了大学，家长觉得高枕无忧了，学生也急切地想从以往的机械式学习中解脱出来，所以一进入大学就放松了对自己的要求。 　　因此，目前在大学里经常存在这样的现象：一些人忙于各种社团和组织，所谓“废寝忘食”，甚至出现逃课，当你问其原因时，其回答则是“我为了更好地锻炼自己”;一些人与电脑游戏朝夕相处，成为典型的“宅男”;还有一些人，忙于创业。这些现象的一个共同特点就是：不去上课。 　　充满激情的大学生选择自己所喜欢的事情，做一些社会实践，社团活动，在某种程度上确实能提高学生的通用技能，这无可厚非，但是，这是不是就意味着大学生可以选择逃课而去做这些所谓能提高自己“能力”的事？凡事适可而止，大学生到底该学什么，该树立怎样的学习观？都是我们应该认真思考的问题。 　　学生不知道该学什么，最重要的一个原因是学生不知道怎么学。实际上在同学们考大学的时候就埋下了隐患，因为家长往往决定他们学什么，而大部分家长是社会成见的接受者和制造者。而一踏进大学的门槛，很多人实际上是打算在他们应试式的中学教育的基础上，直接进入专业学习，由此将自己挤入一个格外窄小的通道。至于我们当前的教育形式，实际上还存在“大学是该培养专才人才还是通用人才”的矛盾。嘴上虽然说是通才教育，但在办学和专业设置上，却迎合社会，把大学办成“职业培训中心”，并且很多是不合格的。相当多的专业课程，基本上还是一种给定真理式的教学，答案是固定、惟一的，学生想得高分，背就行了。 　　其实，大学所学并不只是储存在大脑记忆库里的书本知识、固定答案，更是一种分析问题的方法。无论身处哪一行业，哪些岗位，都能随时拿出来用的技能，包括思维能力、沟通能力、团队合作能力、应变能力等。许多用人单位并不强求人才的专业对口，大学教育应更注重学生素质和技能的培养。在我看来这里的学生素质指的就是良好的品性，正直、诚实的为人处世之道;而技能，一是指专业知识与技能，二是做任何工作所需要的通用技能，如语言沟通、分析问题、解决问题的能力，即通常我们所说的德才兼备。大学的专业学习，社团活动的参与不仅在积累丰富理论知识，更重要的是在潜移默化中训练一种分析问题、解决问题的方法，这是一个合格大学生最需具备而又容易被大学生们忽略的能力。 　　专业知识让你能够在处理专业实务时游刃有余，比如你是一个公司会计人员，在大学如果你掌握了扎实的会计基本功和实务能力，你就不会因为看不懂财务账单而苦恼。通用技能如沟通能力会在你与人相处的过程里体现出来，良好的沟通技能会提升你与他人交流的效率，减少不必要的误会和尴尬，也更能体谅别人的难处，促进人际关系和谐。当然，在专业知识与通用知识相比之下，专业知识的学习对于一个大学生显得更加重要一些。 　　一方面，作为一个学生，最本职的任务即是学习专业知识。另一方面，对于一名大学生，专业知识的系统学习都是集中在大学期间，当这段宝贵的时间过去，在他们踏入社会时，就很难再有那样集中的时间去学习。因此，大学生应该将更多的精力放于专业知识的学习之上，并树立正确的学习观。 　　对于树立正确的学习观，总结以下几点：1、自主学习，传统的教育使得学生处于被动的状态，这也是导致学生在没有老师的情况下不知道学什么的一个重要原因，因此，树立自主学习的学习观让学生不至于在没有老师的情况下迷失方向，更能增加其辨别是非的能力。1.终身学习，不论是专业知识的学习还是通用知识的学习，学习对于一人来讲都是一辈子的事。终身学习观的树立，是人自身发展的需要，更是社会发展的需要。2.全方位学习，不要把鸡蛋放在一个篮子里，在学习好专业知识的基础上，要全方位的学习。 　　总而言之，大学生在树立正确的自主学习，终身学习，全方位学习的学习观的前提下，要着重于专业知识的学习。 　　参考文献： 　　[1]张守富.观念决定命运[M].中共中央党校出版社，2006. 　　[2]叶云龙，何挺.大学里究竟该学些什么[J].商品与质量（科学理论），2011（5）.