三年级音乐弹起我心爱的土琵琶1.docVIP

弹起我心爱的土琵琶 课题 弹起我心爱的土琵琶 课型 欣赏 课时 6—4 时间 教 学 目 标 知识技能：欣赏《弹起我心爱的土琵琶》 过程与方法：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯；感受不同乐段情绪变化，并能在老师的指导下记忆模唱乐曲的第一主题，通过欣赏感受手风琴丰富的表现力。 情感态度价值观： 启发学生珍惜生活、热爱生活 教 材 分 析 重点 欣赏乐曲 难点 划分段落，了解个段落特点 关键 培养学生正确的聆听习惯 教 具 准 备 音响资料 板书设计 弹起我心爱的土琵琶 手风琴 教 学 过 程 教学内容 师 生 活 动 时间分配 二次备课 一、组织教学 二、导课 三、欣赏手风琴独奏《弹起我心爱的土琵琶》 学生随音乐进教室 同学们，1937年日本帝国主义发动了对中国的侵略战争，中国共产党领导全国人民及抗日队伍，在艰苦的环境下坚持抗战，取得了抗日战争的最后胜利。今天，老师就给你们讲一段“铁道游击队”的故事。 1.初听全曲：乐曲与电影插曲有何不同？情绪有无变化？ 2.认识手风琴及其音色。感受其情绪变化。 3.分段欣赏 ①欣赏第一乐段：旋律及速度有何特点？描述了什么情景？为什么？ 3’ 5’ 15’ 四、小结 学生在教师的引导下展开想象，描述出第一乐段的旋律抒情优美，节奏比较舒展，速度较慢，表现了黄昏时微山湖优美的景色及抗日战士必胜的信念。（演唱主题旋律，感受情绪） ② 欣赏第二乐段：节奏、速度有何变化？表现了什么？ 学生继续在教师的引导下展开想象，描述出第二乐段速度较快，节奏紧凑，表现抗日战士奋勇杀敌的英雄气概。 ③欣赏第三乐段：旋律与哪段相同？表现了什么？ 学生在教师的引导下想象：描述出战士们沉浸在对胜利的憧憬中。 4.完整欣赏全曲。 5.表现全曲 第一、三乐段学生哼唱主题旋律，第二乐段学生进行表演或打击乐器伴奏。 学习铁道游击队什么精神？ 20’ 2’ 教 学 反 思