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日韩专业实习实训基地建设研究 　　[摘 要]本文以日韩专业为例，分析了加强日韩专业实习实训基地建设的必要性；总结了当前日韩专业实习实训基地建设存在的主要问题；最后就如何加强日韩专业实习实训基地建设发表了自己的看法，希望能够为提高日韩专业实习实训水平尽绵薄之力。 　　[关键词]日语；韩语；专业；实训基地；建设 　　[中图分类号]H412 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2016）03 ― 0173 ― 02 　　近年来，社会各界对日语、韩语人才的需求也呈现出多元化和应用型特点，因而提高日韩专业学生的创新能力和实践能力，不仅是满足经济社会发展对新型人才的需求，也是实现学生自我发展以及提高其就业能力的迫切需要。因此如何探求到有效途径来培养具有创新精神和实践操作能力的综合型人才成为了各大高校日语、韩语专业教学研究和改革的重点。 　　一、日韩专业加强实训基地建设的必要性分析 　　（一）日韩语言能力的重要性 　　在当前良好的投资环境和巨大的市场潜力下，越来越多的日本、韩国企业将发展的触角伸向了中国。各种类型的日本、韩国企业迅速崛起，企业的增加必然意味着对人才的需求也在不断增加，再加上近年来我国日语和韩语人才市场需求呈现一片良好的景象，除了高校日语和韩语专业毕业生之外，通过社会培训和自学学习日语、韩语的人数也在与日俱增。但是这跟日韩外资企业的需求相比相差甚远，再加上国内企业、欧美企业等因为合作需要对日语、韩语的人才需求也不断加大，如此便瓜分了很大一部分日韩专业的人才，导致日韩专业人才供不应求，在这种形势下，急需重视对日韩专业人才的培养。〔1〕 　　（二）从业人员技能培训需要 　　从当前我国日韩企业的招聘现状来看，要求日语和韩语能力达到中级以上是最基本的语言要求，但是，真正获得日语、韩语中级以上的人数其实并无法满足企业所需。根据调查显示，还有很大一部分拥有了日韩语等级证书的人员缺乏实际的运用技能，很多学生的考试分数较高；但是他们甚至连最基本的日韩书信格式都不清楚；更有甚者连基本的日文、韩文输入系统都用不来。另外，目前日语、韩语考试还无口语考试，因而哑巴日韩语的现象较为普遍。因此日韩等级考试证书成为进入日企或者韩企工作的一个必要条件。〔2〕日韩专业主要是培养听、说、读、写、译能力的综合型人才，熟练掌握日韩专业相关理论知识和实际操练，以便其更好地适应国际商务所需的高等技能技术应用型专业人才的需要，因此加强实习实训基地的建设，能够帮助学生将理论知识熟练运用在实践中，提高其专业技能和综合素质。 　　二、日韩专业实习实训基地建设存在的问题分析 　　（一）校内实习实训基地建设存在的问题 　　校内实习实训基地作为高校的重要组成部分，是提高日韩专业学生听、说、读、写、译能力的重要场所，也是提高学生职业能力的重要途径。但是，当前日韩专业基本上都为课堂教学，无法实现培养学生职业能力的目的，若学生在校期间不能加强其实习实训，则不能帮助其尽快进入角色，更无法早日培养学生具备职业所必须的实践经验和应变能力。即便有个别高校有了实习实训基地，但是由于管理不当，如缺乏设备的维护管理、使用时间安排不合理、管理人员管理水平不高等因素导致实习实训基地利用率不高，导致无法形成日韩专业的文化氛围，学生实习实训效果不佳。 　　（二）校外实习实训基地建设存在的问题 　　校外实训基地最显著的问题在于实训计划缺乏科学性，主要表现为实训单位较为分散，实习实训的岗位层次不高，导致实践教学的效果不显著。另外，由于实训单位不可能完全按照学校制定的实习实训计划对学生进行培养，因而改变计划的现象频频发生，导致学生参与实习实训的激情不高。学校组织学生参与实习实训的最终目的为帮助其缩小理论知识跟实践之间的差距，让学生在真实的环境中锻炼自身运用日韩语言的能力。但是现实中，学生参与实习实训的内容跟语言关系不大，学生参与兴趣不高，因而出勤率偏低，这些情况都会给以后的教学造成很大影响。〔3〕 　　（三）实习实训教材的开发和应用滞后 　　要想培养日韩专业学生的技术应用能力和实际动手能力还少不了一套跟实习实训匹配的实践教材，但现实情况中，实习实训教材的开发远远滞后社会各界对日韩专业岗位技术含量要求不断提高，导致日韩专业学生的理论知识和实践严重脱节，引起学生专业知识不扎实，实践操作能力不强，无法适应企业岗位需求。究其主要原因，一方面是因为实习实训师资队伍建设不足，另一方面是现有的实习实训指导教师缺乏日韩企业实战经验，从而严重降低了日韩专业学生实习实训的质量。 　　（四）学校、学生、企业合作问题突出 　　当前，实习实训主要有三种模式，分别为学校统筹安排、学生完全自主选择以及学校统筹跟学生自主选择相结合。但是从实践效果来看，学生完全自主选择的效果最差。近年来，校企合