公开课《比的应用》教学设计.docVIP

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2016-07-04 发布于重庆
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公开课《比的应用》教学设计.doc

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公开课《比的应用》教学设计

《比的应用》教学设计执教年级：盲六年级执教：黄小平【教学内容】北师大版小学数学六年级上册第55～56页【教材分析】《比的应用》是在学生比的意义、及掌握用分数乘、除法解决简单问题的基础上，把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例，它是“平均分”问题的发展【学生分析】学生有一定的经验基础，但他们对按比分配的实际意义理解并不清楚。因此，教学，学生动手操作，有知识基础，体会比在生活当中的实际应用，进行类比推理合作交流，自主探索出不同的解决问题的策略，运用合理的解题策略解决实际问题。通过观察、操作，经历与他人交流各自解题策略的过程，体验策略的多样性，使学生在探索未知、寻求成果的过程中品味学习的乐趣，并养成积极、主动的探究精神。能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。）1800张盲文纸送给六年的级男女同学，男女同学各分到多少张盲文纸？ 2、练一练（变式练习、数学故事等）四、课堂总结 1、提问：今天的学习，你有哪些收获和感受？ 2、总结按比例分配应用题的特点和两种主要的解题方法。五、课外思考大小齿轮的比是4︰3，大齿轮的齿数是36个，小齿轮的齿数是多少个？六、作业教科书p56页第1、2、3题。