八年级数学矩形、菱形、正方形13.docVIP

汤山中学八年级上数学导学案（33） 主备人：侯尔豹 复备人： 审核人： 备课时间：2010.11. 1 章、节 第三章 教学内容 3.5 矩形、菱形、正方形 第 3 课时 课型 新授 教学 目标 掌握菱形的概念、性质； 经历探索菱形的概念、性质的过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力； 在对菱形特殊性质的探索过程中，理解特殊与一般的关系. 重点 难点 菱形的性质理解和运用 培养学生有条理地表达能力 导学过程 教师复备 （学生笔记） 一、图片欣赏 [来源:Zxxk.Com] 上面的图案我们在生活中经常遇到，图中有很多四边形，它们是平行四边形吗？是矩形吗？它们有什么特点？ 二、合作交流 操作：如图是一个平行四边形，用它来做装饰图案， 效果不好看，你有办法将它变成“图片欣赏”中的 图案形状吗？试一试. 1.菱形的定义 . 2.菱形的性质 （1）共性:菱形与平行四边形的关系.菱形是 的 ，它具有 的一切性质 （2）个性:既然菱形是特殊的平行四边形，那就一定具有它特有（平行四边形、矩形没有）的性质 性质1 性质2 三、例题精讲 例1 如图，在菱形ABCD中，对角线AC,BD的 长分别为a,b, AC,BD相交于点O． （1）用含a,b的代数式表示菱形ABCD的面积S； （2）若a=3㎝,b=4㎝，求菱形ABCD的面积和周长． 3.菱形的面积有两种算法： 如果菱形的两条对角线长分别为a和b,那么S菱形ABCD = 或S菱形ABCD = 四、反馈训练 1.菱形具有而平行四边形不具有的性质是:（　　　） (A)对角线互相平分 (B)对角线相等 (C)对角线互相垂直且相等 (D)对角线互相垂直且每一条对角线平分一组对角 2.菱形的一条对角线长等于边长,则菱形的两邻角的度数是__________ 3.菱形的周长是16cm,则菱形的边长是___,如果一内角为60°,则菱形的面积是____ 4.菱形的对角线长分别是6cm和8cm.则菱形的面积是_________.边长是____. 变式题1:若条件不变,则一组对边之间的距离是____cm. 变式题2:若条件不变,则对角线交点到任一边的距离是______cm. 5.菱形的周长为20㎝，相邻两角的度数之比为1:2．求菱形较短的对角线长． 6.如图，菱形ABCD中，E是AB的中点，且DE⊥AB．（1）求∠ABD的度数；（2）若菱形的边长为2，求菱形的面积． 板书课题 学生回答 学生猜想 理论证明 师生 反 思 上课时间： 年 月 日 A B C D E