教育必须走在学生发展前面.docVIP

教育，必须走在学生发展的前面 ——记心理辅导培训随感 东白湖镇小 陈琼燕 ???? 前些天，参加了教师进修学校组织的心理辅导考试c证培训，收获颇多????第一次培训聚焦“焦点原理，所谓焦点原理，就是分析一个心理现象的时候，老师或家长没有把眼光聚集在孩子的错误上，而是试着寻找这个中孩子的闪光点，然后用一定的技术进行分析与解决。举个例子吧一个女学生一周内有三天没有来学校上课，当这个女孩子被送到心理咨询师那儿，焦点解决的方法就是这样的老师问：我很想知道当时的情况下，你怎么能够坚持坐在教室里两天呢。这两天你在干什么，你是怎么想的。通过这样的方法，颠覆平时老师家长劈头盖脸地怒斥：你这几天干什么去了，你讲清楚?焦点技术原理指出，当一个孩子发生这种事情的时候，你再揪住这个问题或者小辫子不放，只会让他更加反感，叛逆心更强，教育往往适得其反。?????焦点技术原理非常细致的，也比较容易使用，具体就看你能不能把孩子的闪光点不断放大放亮了。正如原理创始人说到太极中黑与白是相等的，可以相互转化的。我们要使用这种方法，逐渐把“白”的放大，“黑”的缩小，?????我校上周举行在水一方大讲坛，校长和教导主任都进行了相关专题的演讲。时间比较长，又是周末，会场不时发出一些的声音。讲坛结束时，我就使用了焦点的原理我对着最年长的吴老师说：吴老师，在这次培训中，你既没有玩手机，也没有说一句话，你是怎么做到的呢？吴老师当时一愣，随即笑着说：“培训嘛重要的，呵呵”其他的老师也发出会心的笑声。是的，在这样的场合当中，作为组织者，我可以在会后严肃的说：“刚才有几个老师一直在聊天，影响了别人听课，希望下次会议这种现象能够不再发生。”但是，学习了焦点技术原理以后，我关注到了那些认真聆听的学习者，并给予放大鼓励，会场轻松结束了。第一次使用这样的方法，虽然觉得有点别扭，但是作为一个活动的组织着，我们以后若能抱着这样的心态，第二次培训，邀请钟志农老师给我们做了两天的培训。钟老师年近70，但是却坚持站着上课。他声音洪亮精神爽朗，给我很大的启发他为什么年纪这么大了，还能坚持在心理辅导的第一线，还在孜孜不倦的学习学习我想源于他提到的“精神状态”是非常重要的。他说一个人的精神状态好，正好说明这个人的心理品质是非常健康的，他最担心现在学校培养出来的孩子都是“吊儿郎当，满不在乎，自私自利精神颓废”的孩子只会怨天尤人，充满了。而从小经历过苦难的人现在还对国家，对社会，对教育充满希望，充满了感恩，这就是他每天精神饱满的根本所在。?????他告诉我们，孩子发展的关键期转折期都是有规律的。一二年级着重提升孩子的注意力三四年级着重提升孩子的思维能力（这个时期是孩子形象思维向抽象思维过度的关键期）五六年级是孩子记忆力品质发展的关键期。在小学的时候我们要了解孩子们基本的心理发展路线，并能够按照这样的路线实施积极的品质培养，这对孩子具有良好的性格是功德无量的事情。??????对孩子的他举一个个的例子，有成功也有失败，还是和孩子个人差异有关系的。不过掌握了心理学的相关知识，我们还是可以在普遍的问题上获得具体的措施和方法的。?????譬如他举例一个孩子到超市里去，看中了一个700块钱的汽车玩具，于是他一定要妈妈买给他，妈妈不答应，就又吵又闹，躺在地上不起来。碰到这样的事情，我们该怎么办呢？记得去年过年三十那天，我就做过这样的事情，我后来是买了打了一顿而收场。请看钟老师给出的具体解决步骤：???? 第一步；事发当天，妈妈拿着一张报纸，（当然报纸里最好弄几个小洞，随时观察孩子的举动）故意坐在超市的角落一声不吭，对孩子的要死要活不理不睬，最后孩子自己闹得累了，困了，只好对妈妈说：“妈妈我们回家吧”为止。??? ?第二步：回家的路上，什么也不说，也不朝孩子看。??? ?第三步：第二天，把孩子叫到跟前妈妈坐在沙发上，孩子站立，基本上和他的视线平视。妈妈盯着孩子的眼睛，一松一紧捏着孩子的手，说句话。第一句：“妈妈对你昨天在超市里的行为非常生气，非常不满意。以后你若再发生这样的事情，我就对你不客气。”第二句话：“请你跟着我说：妈妈我可以和你商量一件事情吗，我可不可以买那个玩具。”其中的“商量，可不可以”让孩子反复说，说十遍以上。?????第四步：过了一周，孩子去超市，他看中了一物品，对妈妈说：“妈妈我可以和你商量一件事情吗？”“什么事？”妈妈们问。“我可不可以买那个巧克力糖”。当孩子说出这些话的时候，妈妈赶紧蹲下去抱住孩子亲了又亲：“孩子，你终于学会和妈妈商量事情了。我今天买两包巧克力，一包是奖励给你的。”?????就这样，一个精彩的案例呈现在了我们面前，当钟老师这在坐的培训老师都是印像深刻原来我们在教育孩子的时候，有那么多的原理，那么多的