20144月入校学习概要.ppt

学校内涵发展项目建模——（入校学习） 2014年4月 宋德友 一、什么是学校内涵发展 学校发展 外 延 发 展 学校规模的扩张（占地、绿化、建筑面积等） 师生人数的增多（还包括文化走廊、文体活动、参与 社会活动的增强等） 内 涵 发 展 强调学校办学质量的提升。 强调精细化管理的关注点汇集在教学、德育和教师素质提高方 面，把教改的重点放在教学改革上。 把改革创新当作内部变革的力量，关注自身办学特色的形成发展。 学校内涵发展的基本内容 学校内涵发展的基本内容 学校内涵发展的主体：是教育质量与效益的提高和创建人无我有的办学特色。 学校内涵发展的最终目标：是学校中人的发展，尤其是学生的发展。 这个主体和目标是学校内涵发展的基本内容和指向。学校内涵发展，很大程度上是科学发展观在学校的具体体现，具有软硬兼备，外力与内涵并重，传统与变革并举，做大与做强并进的特点。唯其如此，学校才能步入可持续发展的轨道。 学校为什么要推进内涵发展 a、学校发展的需要（当学校“硬件”发展到一定水平后，学校之间的差距，便从“生存性”差距转变为“发展性”差距，即“软件”上的差距） b、教育发展的客观需要（科学发展日新月异，人才不再是具有单一的文化知识就适用） c、应对学校竞争的需要【学校竞争的实质是 资源的竞争，“一切资源都是有限的”，竞争的核心在于无形资源，即“软实力”（智力及创造潜能的能力，信息、天时、地利、人和、学校形象、品牌，特殊社会关系、文化等的竞争）】 d、提高办学水平的需要（教育教学质量，学校管理质量） 学校内涵发展项目要做什么 创新三个课堂 提高人的素质 创新三个课堂：即国家课程校本化的课堂；以人为本，关注学生个性、特长和兴趣爱好发展的第二课堂；优质高效的德育课堂。 提高人的素质：即提高学校领导班子的整体管理素质（尤其是校长的素质）；提高教师的整体教学水平和能力；提高学生的整体综合能力，促使学生的特长得到充分发挥。 如何推进学校内涵发展 A、通过更新办学理念，推进学校内涵发展 办学理念体现的是学校对教育的理想、信念与追求，是一个学 校办学的根本指导思想。它包括学校的管理理念和教育理念， 先进的办学理念可以外塑形象、内聚人心，为学校可持续发展 提供源动力。 管理理念：是“以人为本，民主管理，自主管理，制度管理”等的整合 教育理念：是“爱国主义教育、集体主义教育，学生独立 性、社会适应力和责任感的培养，劳动教育，素质教育， 情感教育，养成教育，人生观价值观教育”等的综合。 用“以人为本”为例 学校管理中的“以人为本”就是一切以学生、教师的发展为本，充分发挥学生、教师的主观能动性、积极性、创造性。 以人为本的学校管理，就是为人的发展提供机会和条件，搭建展示人生价值的平台。 “以学生发展为本”，发展是为了什么？教育的终极目标是教给学生一生中最有价值的东西，让学生在发展中感受快乐、幸福，收获有益于人生发展的价值。 B、通过学校物质文化建设 推进学校内涵发展 学校文化是学校所具有的特定的物质文化、行为文化、制度文化和精神文化。它包括校园建设设计、校园景观、绿化美化设计等。这些物化形态的内容，也包括学校的价值观念、文化传统、行为准则、人际关系模式、心理气氛等。 学校物质文化建设：就是学校物质环境的营造。它必须与学校精神文化相呼应，并为学校精神文化的形成、继承、发展服务，为学校实现教育思想服务，同时必须注意物质环境的文化意义。也就是说，在学校物质环境的营造过程中，应体现一定特色的教育理念、文化底蕴和文化特色。在物质文化建设中，要体现爱生教育理念。例如：设置专门橱窗展示优秀学生事迹；设立由学生动手制作的板报、墙报；将学生作品作为学校的装饰物；教室布置充分体现学生意愿等。 C、通过精神文化建设 推进学校内涵发展 学校精神文化：是学校非物质环境方面的灵魂，是学校人在意识形态方面的表现。主要指学校全体成员共享的价值观、信念和行为准则，以及通过全体成员的行为体现出来的学校精神风貌。具体地讲，学校精神文化主要包括价值观、传统、学校精神等，学校精神文化是学校文化的核心和灵魂，是学校文化建设的重点。 如何搞好学校精神文化建设 一是确立学校的核心价值观（校训）。 核心价值观的确立是一个思想的变革过程，单纯的灌输和行为规范的强制执行并不是唯一的有效方法。 应确立的方法：1、讲解、讨论——认同；2、通过榜样人物传递和示范；3、运用制度保障实施；4、在实际工作中贯彻落实等。 如何搞好学校精神文化建设 二是要重视形成学校的文化传统。 文化传统是学校精神文化的重要组成部分