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英语初学者学习方法之我见 ? 浙江省温州市龙湾区沙城中学 夏珊斌 英语预习中的方法探讨 1．单词、词组、句型的预习 对于英语单词，预习时要做到读音准确，词义明确，词性明了，针对听、说、读、写都要求掌握的“四会”词，还要求拼写正确。对于新课的单词、句型和课文的重点、难点，可以充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查阅词典将有助于丰富学生对相应单词、词组、句型等用法的理解和把握。 2．英语课文的预习 对于课文，不妨建议学生在预习单词的基础之上先仔细听几遍课文的录音带，训练自己的听力，看看自己能否听懂。如果不能一下子听明白，也不要气馁，这时教师可以指导学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚开始没有听明白的地方要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已明白。接下来可以细心研究课文，找出课文中重要的知识点，可以把一些重要的词组和句子先划下来，做到心中有数。对于一些有疑惑的地方，可以先做上记号，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。如果还不能解决，可以留待课堂上解决——这种带有问题听课的学习过程可以使听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间的话，可以听录音带模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。 3．英语作业的预习 预习作业，可以使学习对每节课的重点有更好的把握。学生不妨在课前就思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。 根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲在课堂学习的过程中就会使学生变被动接受为主动求知，极大提高课堂学习的效率。实践证明，预习不但可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。 英语听课中的方法探讨 课堂教学是学生学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。那么，怎样才能提高学生上英语课的效率呢? 1．强化学生学习的自觉意识 英语学习是一种客观作用于主观并由主观个体进行加工，整理，理解，记忆并运用的过程。这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有成效的决定因素，是内因。因此，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，加强课堂的组织纪律性，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识是学生学好英语的一个重要学习方法。在课堂学习的过程中，学生要经常有意识地提醒自己，把注意力集中在学习的内容之中，勤于思考，这样必然会使听课的效率大为提高。 2．做课堂笔记的方法 课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、手、耳并用的听课习惯，对于学好英语也是非常有帮助的。 记笔记要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上所讲的内容全部记下来，也不能一点儿不记。对于课文中的重点内容，如重点词语、重点句型的用法，适当记一点笔记是必要的，毕竟消化吸收课堂上所学需要有一个过程，记笔记有助于学生课后整理复习。 英语复习中的方法探讨 1．整理课堂笔记 课后整理课堂笔记的过程是英语知识的反刍过程。在此过程中，通过摘记回顾上课的过程，再次“咀嚼”课堂上的重点内容，不仅可以加深印象，而且也有利于做到温故而知新。对于课堂笔记的整理复习，要经常做，切不可记住了后面，忘记了前面。 2．充分利用“错题集” 要把每次练习、测试中做错的习题摘录在“错题集”上，并对出错的原因进行分析，找出理由，并明白相关的语言点，并在课后反复复习，加深印象，这样就有可能避免下次再犯同样的错误。如果能够做到以前错过的内容下次遇到不再出错，这就是进步。如果能够使学生所犯的每一次错误都成为学生进步的阶梯，学英语就不困难了。 3．抓住“点”、“线”、“面”，重视归纳整理 英语复习浩瀚无边，对于许多学生来说，往往会觉得无所适从。本人认为，抓住单词这个“点”，就能动“线”——词组、句型，并带动“面”——文章的阅读和理解。单词是英语学习的基础，是建筑英语这座语言大厦的最重要的建筑材料，它直接影响着听、说、读、写几个方面，影响着口语和书面表达能力，是学好英语的基础，因此必须着重学习。单词的复习要重在拼写、运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨析等要更加重视。如care这个单词，一些由它变化来的词经常可以碰到，如careful，carefully careless，morecareful，morecarefully等。在此学习基础之上，词组、句型的运用，文章的阅读和理解，完形填空等就会迎刃而解。 复习单词、词组、句型的过程是一个“滚血球”的过程。在“滚血球”的过程