2007-2014教育学综合考研国家统考历年真题_new重点分析.docVIP

2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业试题 一、选择题： 1、赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心 和（ ） A、教师中心 B、学校中心 C、学生中心 D、活动中心 2.、强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是: （ ） A、经验主义课程论 B、学科中心课程论 C、存在主义课程论 D、后现代主义课程论 3、只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标.依据这种思想构建的教学模式是：（ ） A、程序教学模式 B、发现教学模式 C、掌握学习教学模式 D、非指导性教学模式 4、下列文件中,最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是：（ ） A、《中共中央关于教育体制改革的决定》 B、中国教育改革和发展纲要》 C、《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 5、按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于：（ ） A、前习俗水平 B 、习俗水平 C、后习俗水平 D、准习俗水平 6、在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有：（ ） A、顺序性 B、阶段性 C、差异性 D、不均衡性 7 、泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是：（ ） A、目标评价模式 B、目标游离评价模式 C、背景、输入、过程、结果评价模式 D、差距评价模 8、按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于：（ ） A、描述性定义 B、纲领性定义 C、解释性定义 D、规定性定义 9、“个人怎样表现自己的生活。他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有：（ ） A、顺序性和阶段性 B、社会性和历史性 C、相似性和差异性 D、现实性和潜在性 10、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是：（ ） A、因材施教原则 B、启发性原则 C 、巩固性原则 D、量力性原则 11、“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是：（ ） A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、庄子 12、书院教学的基本精神是：（ ） A、分斋而教 B、自由讲学 C、注重考试 D、藏书读书 13、朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以：（ ） A、识字为主 B、读书为主 C、学事为主 D、穷理为主 14 、近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是：（ ） A、京师同文馆 B、湖南时务学堂 C、福建船政学堂 D、上海广方言馆 15、 在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养：（ ） A、政治家 B、学术人才 C、新国民 D、实业人才 16 、近代中国政府颁布的第一个法定学制是：（ ） A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬自癸丑学制 D、壬戌学制 17、“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也，这体现了蔡元培主张：（ ） A、教育独立 B、教授治校 C、思想自由 D、文理沟通 18、抗日民主根据地实行的教育工作政策是：（ ） A、国民教育第一 B、群众教育第一 C、干部教育第一 D、儿童教育第一 19、抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和：（ ） A、浙江大学 B、复旦大学 C、天津大学 D、南开大学 20、集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是：（ ） A、平民教育思潮 B、国家主义教育思潮 C、科学教育思潮 D、职业教育思潮 21、在西方教育史上，古希腊智者派