记叙文思路(整理)MicrosoftWord文档.docVIP

记叙文答题思路 记叙文阅读三部曲： 1．阅读文章，整体感知：通读材料、思考并概括基本内容、主旨，大致脉络层次。 2．审明题干，明确出处，再找原文相关段落：选准段落，精读、分析、概括。 3．整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，用术语分点做答。 记叙文题型及应对技巧： 词——考查语文基础知识。 1．注音、字形：常用字的读音、多音多义字、形似字和容易误写的字是考查重点。 2．考查关键词的含义和作用。 （1）解答词语的语境义：答题技巧是——先解释词的本意；再答语境中含义。（2）注意词语感情色彩的变化（如：贬义词褒用）。（3）注意词的言外之意（一词多义）。（4）注意修辞手法，区分词的本义、比喻义、引申义。（5）注意文章的立意和主题。 表述格式：关键词含义==字面义+语境义+扣主题 3.指出代词的指代内容：直接表达这句话中“这”、“这样”、“那”、“那样”具体指什么？ 思路：看前面那句话，有时是句子的一部分，找出来后，用还原法检测。 4.某句话中某个词换成另外一个行吗？为什么？ 技巧：动词：不行。因为该词生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（都、大都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 5.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）照应上文(下文)，该词与上文(下文)是一一对应的关系；（2）符合人们认知事物 的规律；（3）这些词是递进关系，环环相扣；所以不能互换。 题目——题目的作用。 1.作用：1)象征意义；2)语义双关（表层含义和深层含义）；3)作者感情的出发点；4)概括文章的主要内容；5)文章线索 ；6)点明（揭示）文章中心；7).吸引读者，激发读者阅读兴趣；8)题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析。 例：理解题目“爸爸的花落了”的含义？ 答：表面上指爸爸种的夹竹桃花落了，实指爱花的爸爸去世了。 2.拟题目的要求：1）要能点明中心，概括主要内容。 2）反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。 3）富有诗意（奇特新颖性，运用修辞），吸引读者兴趣。 三、概括——概括语段、事件、全文中心。 概括语段段意——主要方法：1）摘中心句。2）摘要归纳。段中的几层意思有主次之分，但可摘取只要的。3）归纳段中的几层意思，借助标点符号（。和；） 4）段末归纳，段中的几层意思层层深入，摘取最后归纳的意思。 概括事件：“什么人”+“在什么情况下”“做什么事”+“什么结果”。 概括中心：1）分析文章标题：有的文章标题可揭示文章中心；2）分析文章的开头和结尾：有的记叙文“开篇点题”点明或暗示了中心思想；有的文章“卒章显志”，用简短的议论、抒情揭示或深化了文章中心；3）分析记叙文中议论、抒情的句子。 4）从概括段意和分析人物事件入手。5）从分析文章的背景入手。 句式：“本文记叙了（描写了）……故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（赞扬了、歌颂了、批判了）……的思想，抒发了作者的……的感情。 四、分析——理解关键性语句（段落），分析其在文中的作用。 所谓关键性语句，对记叙文来说，包括：a.文章层次转换的过渡句；b.生动、极富表现力的词句；c.对理解文意起关键作用的词句；d.人物形象和表现事物特征的词句；e.文章线索或主旨的语句。 应对技巧：结合上下文一看结构，二看内容，强调人物与主旨的关系。 1．段落（句子）的作用： 在开头：1)开篇点题2）总领全文3）引起下文，为下文作铺垫4）设置悬念，引起读者的兴趣或思考。5）奠定全文的感情基调、交代环境背景。 在中间：1)起承上起下的过渡作用2）引起下文3）总结上文4）照应开头（前文）。 在结尾： 结构上：1）照应标题吗 2）照应开头或前文吗 3）总结全文吗 内容上： 揭示（点明）中心吗 ？深化中心吗 ？ +中心思想 2．理解探究——结合语境填写空缺的话（或补充人物的心理活动）： 1）可以把自己比作对方，具有对方的性格和经历，设身处地感受； 2）可结合人物性格、生活经历和作者的感情倾向推知； 3）可根据上下问预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟； 4）补充的语言要符合人物身份、性格、心理，注意与上下文连贯一致。 例：《词典的故事》，文中有一个这样的细节：她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说“不容易，一个乡下的孩子。”然后破例把这本小书卖给了我。请用一段话描写营业员此刻的心理活动。营业员想：（按规定是不能卖给他的，可这孩子这样渴望买词典，他还蛮聪明的，考了两个成语居然都答对了，算了吧，还是卖给他吧，说不定会改变这孩子的命运呢。） 3.赏析语言——欣赏、品味作品中富有表现力的优美、精彩的语言（加点