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也谈90后大学生爱国主义教育 　　【摘 要】关于大学生爱国主义教育的研究一直以来都是大学生思想政治教育的重要内容。本文针对90后大学生的特点，提出当前高校应该如何有针对性的开展爱国主义教育。 中国论文网 /7/view-7167897.htm 　　【关键词】90后；爱国；教育 　　中图分类号：G414 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）11-0196-01 　　爱国主义教育在高校德育中具有重要意义，是大学生思想政治教育的核心内容。但是，当前我国高校的爱国教育确实存在着或多或少的问题，笔者作为一名高校教育工作者，谈谈当前高校应该如何有针对性地对90后大学生开展爱国主义教育。 　　一、90后大学生的特点 　　高校对学生进行爱国主义教育应该要有针对性，那么首先应该了解我们教育对象的特征，这样才能因材施教，有的放矢。当前高校大学生主体是“90后”，是一群个性鲜明的年轻人，他们主要有以下特点： 　　（一）智商高，好奇心强 　　90后的学生出生在中国改革开放国民经济飞速发展的大好时机，享受着发展带来的巨大成就，物质生活的极大丰富使90后比以前的同龄人们智商水平更高。同时，随着全球信息化进程加快，90后接受信息的渠道更宽，受到海量信息的巨大冲击，90后学生的知识面、早熟度已经超过了其他长辈及前辈。他们还有个很明显的特点――很强的好奇心，对于新鲜的事物总是能以很好的心态去接受和包容。 　　（二）网络依赖严重 　　网络被认为是20世纪人类最伟大的发明之一，网络的普及给中国社会带来了翻天覆地的变化，90后大学生是应用电脑网络的主力军，同时，他们在使用网络过程中表现出来的网络依赖问题非常严重。在90后学生中流行这样的说法“现代社会四大酷刑：断wifi，手机没电，减肥，早起”。可见90后学生对于网络的依赖到何种程度。对于90后学生来说，可以不看书报，不看电视，但不能不上网。网上的资源极大丰富，但是鱼龙混珠，在享受大量便捷、快速信息的同时，还充斥着大量的暴力、色情、灰色的消息。很多90后学生不懂甄别，被网络媒体牵着鼻子走，出现很多在网上盲目跟帖的现象，很容易被居心不良者利用。 　　（三）自信心强，抗挫折能力差 　　如今的“90后”学生多为独生子女，很多家长都存在过分溺爱现象。他们中绝大多数在富足的环境中成长，接触的事物，获得的教育都是父母力尽个人所能及给予最好的。因此90后学生心态都比较单纯乐观，对自己充满自信。正因为在这样的生长环境中成长，所以所受的挫折较少，心理比较脆弱，抗压能力差，遇到很小的事情也会情绪波动很大。 　　（四）爱国但欠缺理智 　　在中国传统文化熏陶下成长起来的这一群大学生们依然有浓浓的爱国情怀。但是当代青年大学生虽然政治认同感强，但在共产主义信念、社会主义道路、马克思主义思想等一系列重要政治问题上认识模糊；他们好高骛远、急功近利，他们的爱国行为是口头上的伟人，行动上的矮子；他们往往用以自我为中心的价值尺度来衡量效果，表现出自我型、短期化的价值判断和选择标准；他们缺乏生活磨练和坚强意志；他们爱国，只是爱国的方式还需要加以引导。因此，了解当前大学生的爱国特点，将更有利于我们开展爱国主义教育。 　　二、如何加强对大学生的爱国主义教育 　　（一）从身边小事做起，减少说教 　　我们以往的爱国主义教育往往流于说教的形式，爱国不能仅仅作为一种政治教育，更应该作为一种生活教育。热爱保护祖国文化，珍惜爱护我们周围的环境，努力提高国民素质，关注社会法治建设，关注社会公平、民生等等，这些都是爱国，而且这些恰恰是我们老师可以引导学生去关注的，跟他们的生活也密不可分，他们完全可以身体力行的。国家大力倡导构建资源节约型社会、环境友好型社会，提出“低碳经济”，高校作为政治教育重地，我们可以在校园里通过图片展示、举办相关活动、食堂突击检查等方式提醒学生不铺张、不浪费，低碳环保，把身边的小事做好。 　　（二）把爱国教育与网络道德教育相结合 　　对于“90后”大学生而言，网络的影响力显著上升。网络成为当今大学生获取信息的主要渠道。然而网络在给大学生提供丰富信息的同时，也给大学生带来了许多负面的影响。网络上的信息可能会激发大学生的爱国热情，但也可能成为不法分子诱导学生犯罪的工具。因此，高校学生管理工作者必须积极抢占网络道德教育阵地，利用校内网、QQ群、微博、微信等网络资源，积极开展爱国主义教育。及时掌握学生的思想动态和关注的热点问题，及时进行教育引导。 　　（三）加强挫折教育，增强责任感、使命感 　　大学生们物质生活条件优越，基本未受过多少挫折，进入社会之前所缺乏的就是对社会、对国情的深入了解。挫折教育可以帮助学生更好地了解社会，了解到如今的和平年代是如此地来之不易，使学生更加深刻地理解有国才有家，有家才有今