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童书中的“伙伴”们 　　本期“读写加油站”，我们会去儿童文学作品中找一找熟悉的小伙伴们，像长袜子皮皮、秃鹤、安妮和夏林果。你还记得他们的模样吗？记不得也没关系哟。让我们一起学会微关注，再去认识一下这些小伙伴吧。 中国论文网 /9/view-7237108.htm 　　彩笔画出的皮皮 　　名家作品 　　她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋子，正好比她的脚大一倍。 ――[瑞典]林格伦《长袜子皮皮》 　　微关注 　　师：作者笔下的皮皮给你什么感觉啊？ 　　生：真是一个奇怪的小姑娘！ 　　师：那给你留下印象最深的是皮皮的哪些地方呢？ 　　生：头发、鼻子、裙子、鞋子…… 　　师：原来作者抓住皮皮头发的颜色和鼻子的形状，用了两个比喻句，生动形象地把皮皮的奇特外貌给描绘了出来。“胡萝卜、洁白、蓝色、红布、棕色、黑色”，读了这些词语，你又有怎样的感受呢？ 　　生：皮皮身上有这么多丰富的颜色，很吸引人。 　　其实作者就是把自己的写字笔变成五彩的画笔，先用铅笔勾勒出皮皮的轮廓，再用不同颜色的画笔涂色、填充，就这样，皮皮的形象一下子活灵活现有了生机。按照一定的顺序给皮皮上色，不仅有序而且有趣，从黑笔线条中跳脱出一个有血有肉的女孩形象。 　　微启发 　　拿出你的习作本，回忆下身边的同学、朋友，换上几支“彩笔”，你是不是也能画出一个色彩鲜明的人物呢？ 　　寸发不长的秃鹤 　　名家作品 　　那是一顶黑帽子，当它飞过人头时，让人联想到那是一只遭到枪击的黑乌鸦从空中跌落下来。这使队伍出现了一阵小小的骚动。紧接着，是场外的人，如久闭黑暗之中忽然一下子看见了一盏大放光明的灯火，顿时被秃鹤那颗头吸引住了。那时候的孩子上学，年龄参差不齐，秃鹤十岁才进小学门，本就比一般孩子高出一头，此时，那颗秃头就显得格外突出。其他孩子都戴着帽子，并且都有一头好头发。而他是寸毛不长，却大光其头。 　　――曹文轩《草房子》 　　微关注 　　师：同学们，在这压抑的气氛当中是什么吸引了你啊？ 　　生：黑暗中的光。 　　师：那是什么呢？ 　　生：（笑着）就是秃鹤光秃秃的头顶。 　　师：你看，你一下子就发现了秃鹤名字的由来。 　　从久闭黑暗之中忽闪而现的是秃鹤那大放光明的秃头，言辞急转，幽默风趣。这戏剧性的场面变换都聚焦于秃鹤的秃头之上，正因为这样的与众不同，秃鹤的形象才从孩子们的视野之中跳现出来，难怪人们叫他“秃鹤”，从名字中就能捕捉到他的外貌特点。 　　微启发 　　你身边的同学也有“绰号”吗？可以结合这个“绰号”把他的外貌特征写出来吗？ 　　穿着奇特的安妮 　　名家作品 　　这孩子大约十一岁，身上紧巴巴地裹着一件灰扑扑的短小难看的浅黄色绒衣，头戴一顶褪色的棕色水手帽，帽子下面的红头发被编成两根粗辫子，一直垂到背上。小脸白净瘦削，长满了雀斑，前额宽阔饱满。额下有一双大眼睛，随着光线和情绪变化着。她的嘴巴大大的，嘴唇线条甜美，看起来能说会道的样子。总之，这个孤零零的半大女孩有着不俗的气质。 　　――[加拿大]露西 　　微关注 　　师：除了写人物的外貌，安妮身上还有什么吸引了你？ 　　生：穿的衣服（穿着）。 　　师：哪一句写了她的穿着？ 　　生：身上紧巴巴地裹着一件灰扑扑的短小难看的浅黄色绒衣，头戴一顶褪色的棕色水手帽，帽子下面的红头发被编成两根粗辫子，一直垂到背上。 　　这就是马修对安妮的第一印象，开头抓住奇特的穿着来衬托人物形象，也是好方法。由穿着自然衔接到安妮的外貌，接着将安妮的小脸、大眼睛、大嘴巴一句话概括，抓住了脸部最有特点的地方，避免了脸谱化和那种不分主次，从头写到脚、千人一面的写法。 　　微启发 　　细细回想，有没有第一次见面就给你留下深刻印象的人？试着将他的穿着、面容特点写出来吧！ 　　活灵活现的漂亮女孩 　　名家作品 　　如果把夏林果藏在人堆里，谁都能一眼就把她找出来。因为她太出众――她的背永远挺得笔直；她的眼睛永远平视前方，不看两边；她的下巴永远抬得老高；她的脚尖永远向外成八字，走起路来，膝盖永远不弯……只有从五岁就开始练芭蕾舞的人，才能这样与众不同。 　　――杨红樱《淘气包马小跳》 　　微关注 　　师：同学们，读了这个片段，你认识了一个怎样的夏林果？ 　　生：与众不同的（夏林果）。 　　师：哪里与众不同呢？ 　　生：站立的样子（站姿）、眼睛（目光）、下巴、走路的样子（走姿）。 　　同学们