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新媒体环境下大学生思想政治教育载体探析 　　摘 要：在新媒体多元文化的冲击下，当代大学生的思想政治教育成为了推动大学生成长成才的必由之路。而新媒体凭借着其明显的优势已经发展为当代大学生获取信息的最主要媒介形态，新媒体当中所蕴含的多元思想也在强势冲击着当代大学生的思想观念，其影响作用不容忽视。针对新时期新媒体环境对于大学生思想政治的影响，当代高校的思想政治教育工作者也面临着空前的严峻挑战，如何借新媒体之优势强化当代大学生思想政治工作已然成为了时代发展的新课题。对此，当代高校唯有打破传统思维之局限，在新媒体环境中迎难而上，竭力探寻出能够适用于当代大学生思想政治教育工作的新方法与新途径，才能推动大学生思想政治教育质量的全面提升。 中国论文网 /9/view-7250384.htm 　　关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；载体 　　相比于传统媒体，新媒体凭借着技术性优势拥有了超时空性、超媒体性、交互性、虚拟性和开放性等等特点，种种特点决定了新媒体传播效应无可替代的优势，开创了新媒体主导的全新传播时期。大学生作为社会发展的储备力量，属于年轻的一代，生活环境决定了当代大学生具有着与时代相符合的特点，思维活跃，对于新生事物的接受能力较强，因此在新媒体环境中奠定了主要群体的地位，同时也经受着至深的影响。全球一体化进程的深入，决定了当代社会价值观导向的复杂性，大学生思想观念所受到的影响也呈现出多元化趋势，这就对当代高校大学生思想政治教育工作提出了全新的要求，倘若在思想政治教育中忽略新媒体环境的影响而盲目开展工作，则思想政治教育的实效性自然难以得到切实保证[1]。因此，当代高校大学生思想政治教育工作者应当立足于时代前沿，在相关理论的指导作用下结合实际情况，充分把握住新媒体优势，将传统思想政治教育工作进行全面改革，以能够切实响应信息时代思想政治教育发展的号召，探寻新媒体环境下的大学生思想政治教育载体，为更好地满足当代大学生心理特点以及媒介素养的新变化发挥应有的作用。 　　一、新媒体环境概述 　　新媒体是基于传统媒体发展而来，也是相对于传统媒体而言的。凭借着现代信息技术的优势，新媒体在人们日常生活当中的地位越来越高，时至今日已发展成为人们日常生活中不可或缺的重要依赖。随着新媒体的广泛普及应用，新媒体环境由此生成，赋予当前时代媒体以新的定义和新的特点。 　　（一）新媒体的定义 　　“新媒体”一词的出现最早始于1967年，在美国传播学界的广泛使用下，逐渐将新媒体概念普及[2]。然而关于新媒体的具体定义却始终未曾被明确，在综合诸多相关研究的基础上，本文认为，新媒体就是由传统的四大媒体衍生而来，也就是从“第五媒体”角度来理解新媒体。与此同时，事物总是相对的，时代始终处于发展阶段，新媒体的发展也将是一个更新换代的过程，因此关于新媒体的解释，应当纵观其对于当代人们生活所带来的影响，通过分析该媒体对于消息传播与人际交流的作用来不断深入挖掘新媒体的内涵。 　　随着新媒体的普及，教育领域对此的应用也成为了大势所趋，对于当代教育的影响也成为了学术界所重点讨论的对象。概括而言，新媒体的特点重在技术性的突破，其利用计算机互联网与现代数字通信技术，赋予了自身以高技术优势，包括海量的存储功能、个性化信息制定、互动平台的构建以及信息传播的即时性保障等[3]。也正是基于这些优势性特点，决定了新媒体传播的实效性。 　　（二）新媒体环境的特点 　　新媒体环境基于新媒体的优势，形成了与之相对应的特点。而将其运用至当代高校思想政治教育领域，则是将思想政治教育置于一个新的信息交互环境当中，思想政治教育方式也就体现出了更为灵活化的特点。纵观当前各大高校，大学生都将新媒体视为生活中的重要元素，为当代大学生的生活带来了前所未有的便利[4]。本文通过总结，认为新媒体环境的特点主要体现于以下几个方面。 　　1.虚拟化的环境空间 　　新媒体环境的存在，主要以无形的形式，体现在对于各类信息的载体辅助，比如文字、图像、影音等等，而正是这样的优势，成就了由虚拟形式所创造的真实空间，在此空间内部，人们能够通过信息的交互来完成交流与表达，不再局限于传统媒体的时间与空间限制。在高校当中，大学生借此平台也能够实现个性化的言语主动权，通过自身观点的表达来彰显自身的个性，由此便能够获得更多的满足感[5]。而思想政治教育则能够在此虚拟化环境空间当中了解到学生更为真实的一面，从而通过深层次沟通来实现同学生地位的平等，给予学生以更好的表达自由。 　　2.海量的信息储备 　　新媒体环境是由新媒体整合共同创设，在诸多媒体的共同作用下，已于当前社会中构筑起了一个充满着海量信息的资源库。同时，新媒体的运作基于互联网，而互联网又具有着典型的开放性特征，加之全球数以亿万计的计算机分布，直接形成了经由各类信息所架