谈谈高职院校的科研工作解析.pptVIP

前　言： 一、高职院校科研工作现状调查分析 1．认识存在偏差，人财物投入不足 ??? 高职院校大多起步晚、基础薄，由于受传统观念的影响，对科研工作的认识存在偏差，导致人财物投入不足。主要表现在：一是认为高职院校教学是最重要的，课堂教学是硬任务，科研是软指标，有人甚至认为高职院校科研工作无关紧要、可有可无；二是认为众多本科高校，尤其是重点高校科研实力雄厚，高职院校，在申报课题、成果方面难以有效果，产生了畏难情绪。由此严重制约了高职院校科研工作的开展，也势必影响学校的全面健康发展。 2．缺乏广泛的群众参与基础，科研氛围尚未形成 ??? 当前，高职院校科研工作中，教师的参与面较窄，存在一定的“唯功利”倾向；成果层次普遍较低，浓厚的科研氛围尚未形成。主要表现在：一是不少教师仍然认为科研是高不可攀的事，再加之近年高校连续扩招，教育教学工作任务繁重、压力较大，对科研工作缺乏主动性和广泛参与性；二是不少教师科研目的在于职称晋升和成果奖励，一味追求写几篇论文，缺乏持久性，科研工作在“功利”思想引导下，呈现一种短期推动效应；三是大多数高职院校是由中专学校合并组建而成，高学历、高职称教师所占比例偏低，科研队伍中缺乏骨干和带头人，教师队伍整体科研水平不高。由此导致高职院校科研工作缺乏广泛的群众参与基础和高水平的科研成果。 3．管理机制不健全，科研工作形式化、表面化 ?? ? 由于多数高职院校科研管理工作起步较晚，与普通高等学校相比，在科研管理机构、管理制度、管理水平等方面均有较大差距。据有关资料统计，目前全国约40％的高职院校没有专门的科研机构，也没有分管科研的领导；有些学校成立了专门的科研管理机构，开展了科研工作，也制定了一些相关政策，但落实不到位，缺乏有效的管理机制，科研工作流于形式。由此导致教师科研积极性不高，不进行理性思考和科研实践，教学中习惯于照本宣科，缺乏创新精神。 4．科研结构、工作重点亟待调整 大部分高职院校缺乏科研工作长远规划，科研结构欠合理，工作目标、重点不明确。主要表现在：重申报，轻研究，项目结题数量、质量有待提高；应用技术项目欠缺，与高职院校办学特色、专业建设重点不协调；项目研究定位欠准确，与区域经济社会发展实际相脱节，产学研结合程度差，成果转化慢等。 二、高职院校的科研工作应如何定位 1．高职院校科研工作应坚持为教学改革服务 提供研究平台，设立专门机构。针对高职教育热点问题，大力开展教育科学课题研究。为鼓励广大教职工立足本职工作，在创新中谋发展，以解决学院改革和发展中的问题为主攻方向，以应用研究为出发点，每年投入一定资金用于支持岗位创新课题研究，并保证连续投入。岗位创新课题研究活动，既有前瞻性又有现实性，既有操作性又有理论性，可为学院发展提供了理论指导。还要组织精干力量积极申报国家、省、市教育、科学研究课题。 2．高职院校科研工作应以产学研结合为切入点，实现校企双赢 高职教育必须走“产学研结合”的道路，而科研活动在校企合作、产学结合模式中起着重要的推动作用，是产学研结合的一个结合点、切入点。 3．高职院校科研工作应从自身实际出发，量力而行，为地方经济发展服务 一是科研工作领域、范围要量力而行。高职院校以服务区域经济社会发展、培养第一线技能型人才为根本，因此科研工作领域可少些，技术服务的范围可窄些。二是科研工作层次要量力而行。高职院校基本是以教学为主的专科学校，应重点开展应用技术研究。三是科研工作对象要量力而行。高职院校科研工作、技术服务的对象应以广大中小型企业为主。四是科研工作经济效益的确定要量力而行。高职院校由于受到类型、层次、专业结构、办学历史等诸多因素的限制，在短期内通过科学研究、技术攻关不可能取得很大的经济效益，对此，高职院校不可期望值过高。 三、功夫下在平时 　　　组织申报项目，时间来的一般非常紧，“机会永远留给有准备的人 ！”只有平时留心体会、不断积累才能有好的结果。 四、科研的一般程序 选题→申报→立项→开题报告→分组攻关→总结讨论→改进计划→再次组织攻关→再次总结讨论→循环往复→达到目标及时发表论文→结题报告→做鉴定准备→→鉴定登记 五、科研项目分类及鉴定形式 我们学校可以组织申报软科学计划项目、科技支撑计划项目，但大家不要忽略还有计划外项目也可以鉴定，尤其是和大单位结合的项目，如唐钢、开滦、冀东油田等。 软科学研究 软科学研究是以实现决策科学化、民主化和管理现代化为宗旨，以推动经济、科技、社会的持续协调发展为目标，针对决策和管理实践中提出的复杂性、系统性课题，综合运用自然科学、社会科学和工程技术的多门类多学科知识，运用定性和定量相结合的系统分析和论证手段，而进行的一种跨学科、多层次的科研活动。 国家科技支撑计划 国家科技支撑计划是为贯彻落实《国家中长期科学和技术发展