如何进行案例学习与写作解析.ppt

上海对外经贸大学辛琳 课程代码：713.067.201/813.012.201 课程名称（中文）：财务管理案例分析/金融案例分析 课程名称（英文）：Case Study of Financial Management 课程性质：□必修 ▉选修 ▉辅修 修读对象：辅修和选修学生 任课教师：辛琳 办公地点：学院楼D103 答疑时间：每周五下午及课后（必要时另行安排） 联系电话E-mail地址：xinlin@ 教 材：金融管理案例选编（由学院课程组选编） 联系方式 办公电话：021手机 纠结一下课程名称 金融案例分析 财务管理案例分析 金融与财务管理什么关系？ 上升到经济学与管理学的关系？ 经济学与管理学的渊源和差别 　　经济学和管理学有同一位祖师，亚当.斯密(Adam Smith, 1723-1790), 有同一部经典，1776年出版的《国富论》(The wealth of Nations)。过了一百二十多年，经济学出了一位马歇尔(Alfred Marshall, 1842-1924)。他在1890年出版的《经济学原理(Principles of Economics)》奠定了现代经济学的基础，甚至经济学(Economics)这个名称也是他赋予的。管理学出了一位泰罗(Taylor 1856-1915)，他在1911年出版的《科学管理的原理(Principles of Scientific Management)》开创了管理的科学研究。 第一，研究对象的重点不同了。经济学研究的是市场，管理学研究的是现场。市场是交换产品的场所，现场是创造产品的场所。 第二，研究观点不同了。经济学的研究是抽象的，管理学的研究是具体的。因此，经济学家在研究市场的时候，他可以不必到超市去，在研究企业时，不必到工厂去。但是，管理学家在研究现场的时候，他不到超市去，不到工厂去，是说不通的。 第三，经济学追求的是普适性，管理学更注重民族性。抑或可以表述为殖民主义与民族主义？ 现代经济学认为从假设出发，经过逻辑演绎或证伪，导出与假设一致的结论，可以解释一切社会现象。管理是一门科学，也是一门艺术。艺术与文化有关，文化与传统有关。管理更注重环境因素的影响。 案例分析是管理学常用的研究方法，金融学中的微观金融部分即公司金融，与企业主体无法分割，演绎与推论的方法比较苍白，需要案例分析方法来具体和深化。本门课程实质是将各位的经济学与管理学知识融合的一个机会。 本门课程两个关键词： “公司金融/财务管理” “案例分析” 什么是案例 案例就是一个实际情境的描述，在这个情景中，包含一个或多个疑难问题，同时也可能包含一个或多个解决问题的方法。 案例是： 一个或一组事件 一个疑难的事件 一个典型的事件 一个真实的事件 同一个案例在不同人眼中是不同的 桌子上放着一堆木头和一堆尼龙丝 第一个人走过，看到的是木头和尼龙丝； 第二个人经过，看见的是尼龙丝和木头； 第三个人经过的时候，看见的是网球拍。 与学生的一次讨论 有关案例分析是否需要拓展 事实上，大部分信息都没有写在案例中，例如，案例的经济社会背景、政治背景、科技背景信息等。但这些都与案例分析和决策密切相关。案例学习者要将自己对案例背景的理解和经验用到案例中。 开设本门课程的目的 学以致用 将“财务管理”课程中学到的理论知识用于“实战”，提升对知识的理解程度和运用能力。将知识变为“自己的知识”，而非老师或者教科书中告诉你的知识。这是一个升华的过程，相当具有挑战性！ 案例学习的目的： 提高学生的思维、决策和采取适当措施的能力。如何迅速、有效地进行独立思考 ，而非执行。（重在过程） 为什么学习管理学需要进行案例学习？ 第一，管理理论是从管理实践中提炼出来的，所有的管理实践都有着特定文化和制度背景，受地域和时间因素的影响。 第二，管理需要科学的分析，还需要大量的技巧和一定程度的艺术，这些要求在理论学习中很难实现。 案例法培养的主要技能（八大能力的培养） 第一，分析能力：问题鉴别能力、数据处理能力、批判性思考能力； 第二，决策能力：产生备选方案、选择决策标准、评估备选方案、选择最优方案、阐述合适的方案和实施计划； 第三，应用能力：将所学的工具、技能和理论应用到实践中； 第四，口头交流能力：聆听他人、表达自己、说服他人等全套听、说和辩论能力； 第五，时间管理能力：学习时间和讨论时间的控制； 第六，人际和社会交往能力：学习如何处理与同伴的关系，提高解决冲突能力和折中的艺术，学会在一个团队中有效地工作； 第七，创造力：每个案例的情境不同，鼓励你寻找和发现独特的解决办法，同时每个案例也有多个解决办法； 第八，书面交流能力：撰写案例分析报告可以使你拥有在商业中的优