如何做好农村寄宿制初中生的心理健康教育工作解析.ppt

活动十三：同舟共济 游戏规则：每小组在地上铺开1大张报纸。成员要全部站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。主持人把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，小组成员站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，直到胜者决出。 人数：8-10人（各参赛小组人数要一致） 目的：让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。 ●个别辅导 ▲什么问题？ ▲问题症结？（个人的、学校的、社会的、家 庭的） ▲改变策略？（咨询方法、各方协同、个别与团辅结合） ▲可预见的结果？ ▲辅导的持续性？ 个案辅导分析：增强自信心 ●加强家校联系 * 2．情感类问题 3. 耐挫能力差 4．交往能力差 5．行为易出现偏差 需要得不到满足可导致出现行为问题 教育是发展的助力，也可能是发展的阻力。 对于以下这类学生要特别关注： 学习焦虑 ：学习有压力、考试有压力，不能安心学习。 身体症状 ：考试失眠，呕吐，小便失禁。 自责倾向 ：易自责、自我批评。 过敏倾向 ：特别敏感，常常为小事烦恼。 恐怖倾向 ：怕黑，遇事退缩，怕见人。 冲动倾向 ：爱打架，闹事。 孤独倾向 ：不与人交往，喜欢独来独往。 教师如何在学校里引领孩子们找到幸福？ 　发人深省的问题 教育部《中小学心理健康教育指导纲要》： 要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机。? 三、班主任如何开展心理健康教育 1．心理健康教育的目标 2. 心理健康教育的任务 3.初中心理健康教育的主要内容 （ 教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》 ） 4．班级心理辅导的主要方式和方法 方式：发展性辅导与补救性辅导 方法： 独开设立专门的心理健康课程 在学科教学中渗透心理辅导 培养心理相容的师生关系 设立心理健康知识宣传栏 将心理辅导融于班级、团体活动之中 个别辅导 加强家校联系 ●开设专门的心理健康课程 心理健康教育课应以活动为主，可以采取多种形式，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等 。 ●在学科教学中渗透辅导 中学的许多课程都包含着丰富多彩的心理健康教育内容，教师应积极深入地挖掘，对中学生实施教育、有意地影响，达到润物细无声之效。 ●培养心理相容的师生关系 ●设立心理健康知识宣传栏 ●将心理辅导融于班级、团体活动之中 团体活动的目标 团体中运用活动形式至少可以达到七个目标： 第一，促进团体讨论和成员参与； 第二，使团体聚焦，注意力集中； 第三，使团体的焦点改变、转移； 第四，提供一个经验性学习的机会； 第五，为团体成员提供有用的资料； 第六、增加团体的舒适度和凝聚力； 第七，为每个成员提供乐趣和松弛。 注意问题 （1）充分考虑团体特点。团体辅导开始前，指导者应充分考虑团体的目标、特点、时间、成员的特征，认真思考后，决定要不要运用团体活动？运用哪种团体活动？用多少？ （2）了解团体活动的后果。 （3）运用自己熟悉的团体活动。 （4）避免为活动而活动。 活动一：3 人行 目的：锻炼和增强成员协作精神。 时间：约 20 分钟。 准备：每个小组一个眼罩，两条绳子。 预先设计好比赛线路和障碍物。 操作：每个小组由3个角色组成，甲：扮盲人瘸腿；乙：扮聋哑人，四肢健全；丙：扮手有残疾人。三个人按指定线路，团结协作越过障碍以先到达目的地小组为胜。 活动二：人椅 游戏目的 ：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。时间：约10分钟 游戏规则和程序： 1、所有的成员都应该围成一圈，每位成员都应该将他的手放在前面的成员的肩上； 2、听从主持人的指挥，然后每位成员都应该徐徐坐在他后面成员的大腿上； 3、坐下之后，主持人可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前； 4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目； 活动三：珠行万里 活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。 游戏人数：１２－１６人场地要求：空旷的平地需要器材：乒乓球、球槽游戏时间：约40分钟游戏过程：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。 活动四：心心相印（背夹球） 活动目的：