如何做一名优秀的幼儿教师解析.ppt

 如何做一名优秀的 幼儿教师  主讲---宁静 问题思考： 你认为什么样的老师才算是一名合格的幼儿园老师？ 社会对我们幼师评价 善良 温柔 爱心 人梯 蜡烛 孩子王 社会、公众对教师的重新定义 枉为人师 巫婆 势力 凶狠 变态 变脸王 体罚及变相体罚的危害： 孩子、家庭 在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。 幼儿园 承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。 教师 承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。 看到这些词语，我们。。。。。 愤怒 不平 委屈 难过 放弃 但是我们更需要做的是 反省 我们应该知道 一、幼儿教师师德的含义 二、师德缺失现象的主要表现 三、幼儿教师不道德行为 四、幼儿教师不宜有行为 五、目前我们师德值得反思的问题 教师职业道德 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它从道义上规定了教师在教育过程中以什么样的思想，感情、态度和作风去接人待物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。 师德缺失现象主要表现 1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等； 2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚谩骂幼儿行为；不能按要求合理安排教学时间。 3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样. 4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。 幼儿教师不应有的行为 1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。 2、当幼儿面吃零食。 3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。 4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。 5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间）。 幼儿教师不应有的行为 6、上班工作期间拔打、接听电话。 7、向家长索要物品。 8、随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。 9、擅自离开工作岗位。 10、不主动学习，不注重业务能力的提高。 11、工作拖拉，无执行力 。 12、不服从领导分配。 目前师德最值得反思的问题 “不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿 占了相当比例。 “教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止。 包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众 场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎 腿等和当幼儿面吃零食占了极大比例. 而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。 教师的基本要求 学会做人 学会做事 学会相处 学会学习  做事之前先做人! 做人应该怎么做呢？首先一定要有职业道德。 什么事职业道德呢？ 简单来说，就是在工作中，我应该做什么，不应该做什么。 思考：在实际工作中你的职业道德体现在哪些方面？ 幼儿教师的基本素养要求 心态：积极向上 性格：活泼开朗 品质：真诚正直 心胸：豁达宽容 幼儿老师专业师德 专业伦理：“爱儿童”、“爱事业”、“重师表”、“善合作”、“勤进取”等。 专业态度：对儿童的关爱和尊重； 专业精神：事业心和责任感； 专业规范：保持适当的仪表、健康的身心、适宜的谈吐举止，为儿童提供一个可信任、言行一致的楷模； 专业人格：亲切、温和、自然、幽默、自信、有活力、有亲和力、情绪稳定，等等。 改变从现在做起... 一、学会去爱 爱是幼儿身心健康成长的需要 爱是师生沟通的桥梁 爱能营造良好的育人氛围 改变从现在做起... 二、学会尊重 尊重儿童人格的独立性 让孩子做孩子爱做的事 保护孩子的自尊心 蹲下来和孩子说话 真心诚意地与孩子接触 改变从现在做起... 三、学会合作 1、相信孩子的能力并给予锻炼的机会. 2、向孩子学习 3、与孩子平等交流 4、做孩子的玩伴 改变从现在做起... 四、学会交流 1、目光交流 用神奇的目光吸引幼儿 用激励的目光评价幼儿