(课用)七年级上册生物复习提纲1.pptVIP

第一单元 生物和生物圈 第一章 认 识 生 物 第一节 生 物 的 特 征 生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 补充：生物能遗传和变异 ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二节 环境对生物的影响 4.环境对生物的影响 生物因素：捕食，合作，竞争 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 5.光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲变量：可以变化的量如：光照、温度潮湿或干燥 ▲对照实验 ：经过实验处理的实验是实验组，自然 状态下的事物是对照组。（或已知实验现象的为对照组，未知实验现象的为实验组。） ▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 6.生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 第三节生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的图例 生物对环境的影响： 植物的蒸腾作用调节空气湿度降低温度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土改良土壤 练习：1.生物既能适应环境又能影响环境。说明生物影响环境的是（ ） A.夏天大雨后，蚯蚓爬出地面。B.大树底下好乘凉 C.鸟类迁徙。 D.仙人掌叶退化成刺 2.生物既能适应环境又能影响环境。说明环境影响生物的是（ ） A.森林能保持土壤水分。 B.蚯蚓改良土壤 C.旗形树树冠像一面旗帜。D.东北三防林防风固沙 ▲食物链和食物网： 1.食物链定义：消费者和生产者之间的关系，构成的吃与被吃的关系，就形成了食物链。 2.一般食物链形式： 生产者 草食动物 小型肉食动物 大型肉食动物 3.食物链书写规则： ①食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ②不包括分解者和非生物部分 ③箭头必须从被吃者指向吃者 4.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网 5.物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。 1.在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会被破坏。 2.生态系统中生物种类越多，食物链（网）越复杂，生态系统自我调节能力越强，生态系统越稳定。 3.营养级越高，生物数量越少；食物链中生产者数量是最多的。 营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）越多。 第二单元 生物和细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 第一节 练习使用显微镜 1.显微镜结构功能 显微镜的主要结构： ①目镜 ②物镜 ③反光镜 常考结构“目镜、物镜、反光镜”“细准焦螺旋” 第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 1.细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 ▲细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。 2. ①有机物（一般含碳，可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 ②无机物（一般不含碳，不能燃烧）：水、无机物、氧等，这些都是小分子 3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 第二节 细胞核是遗传信息库 我们由一个受精卵发育成现在的身体，是因为受精卵具有指导身体发育的全部信息，叫做遗传信息 1.遗传信息在细胞核中---------小羊多莉的身世 2.细胞核中遗传信息的载体——DNA ▲ DNA的结构像一个螺旋形的梯子 ▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 3.DNA和蛋白质组成染色体 ▲染色体是在细胞核里容易被碱性染料染成深色的物质。 ▲染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病 ▲细胞的控制中心是细胞核 细胞是物质、能量和信息的统一体 遗传信息结构层次（从微观到宏观）： 基因 DNA 染色体 细胞核 第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动物体的结构层次 多细胞动物体生长发育的开始------受精卵 ▲1.1细胞分化形